Óvoda nyomás alatt: Aggaszt a migrációs háttérrel rendelkező gyermekek miatt!

Óvoda nyomás alatt: Aggaszt a migrációs háttérrel rendelkező gyermekek miatt!

Oberösterreich, Österreich - A gyermekek iskolai érettségének átfogó tanulmányozásában az úgynevezett "fókuszos óvodákban" aggasztó kép van: az óvodai vonalak több mint 50 % -a elégedetlen a gyermekek kognitív és nyelvi fejlődésével. Különösen érinti a migrációs háttérrel rendelkező gyermekeket, különösen Törökország, arab vagy afrikai országokból. Ez az információ a Bernhard Koch körüli kutatócsoport felméréséből származik, a Tyrol Oktatási Egyetemen, amely adatokat gyűjtött a Felső -Ausztriából és más helyszínekről. Ezekben az óvodákban, ahol a gyermekek több mint 50 % -ának nincs német első nyelve, a vonalak nagy kihívásokat látnak a népszerűsítésben és az integrációban, mivel a gyerekek gyakran kevés németül beszélnek, és a német nyelvű társaikkal való kapcsolattartás, ahogy hiányzik, mint kleinezeitung.at .

Változó feltételek a napközi központokban

destatis.de aláhúzza a gyermeknapos gondozás jelenlegi elemzésének szükségességét. A hangsúly a gondozási ajánlat kibővítésére vonatkozó szükséglet -adatok biztosítására összpontosít, különösen a három évesnél fiatalabb gyermekek számára. A hivatalos adatok azt mutatják, hogy törvényes jog van az óvodai helyre, ami azt jelenti, hogy a létesítményekre gyakorolt ​​nyomás növekszik. Tekintettel a változó demográfiai fejleményekre, elengedhetetlen a személyi erőforrások és az ápolási kulcs optimalizálása. A megkérdezett vezetők közül sokan nagyobb támogatást igényelnek, mind a szakemberek száma, mind a gyermekek igényeinek kielégítésére szolgáló pénzügyi eszközök szempontjából.

Az óvodai vonalak körülbelül 59 százaléka megerősíti, hogy a gyermekekkel és a családokkal való munka nagyobb kihívást jelentett a különféle kulturális háttérrel. Ugyanakkor a vezetők kétharmada elégedett az óvodájukban a működő légkörrel, ami figyelemre méltó a nehéz körülményekre. Ennek ellenére egyértelmű követelmény van a keretfeltételek javítására ezekben az oktatási lehetőségekben, és biztosítani, hogy a gyermekek korai szakaszban elegendő német tanulságokat kapjanak, ideális esetben három év múlva az integráció és az iskola érettségének előmozdításához.