Vrtić pod pritiskom: Zabrinuti za djecu migrantskog porijekla!
Studija pokazuje izazove u štajerskim dječjim vrtićima: nezadovoljstvo razvojem djece migrantskog podrijetla.
Vrtić pod pritiskom: Zabrinuti za djecu migrantskog porijekla!
Sveobuhvatna studija o spremnosti djece za polazak u takozvanim “hotspot vrtićima” otkriva zabrinjavajuću sliku: preko 50 posto ravnatelja vrtića nezadovoljno je kognitivnim i jezičnim razvojem djece. Osobito su pogođena djeca čiji su roditelji migrantskog podrijetla, posebno iz Turske, arapskih ili afričkih zemalja. Ove informacije proizlaze iz ankete istraživačkog tima pod vodstvom Bernharda Kocha s Tirolskog sveučilišta za obrazovanje, koji je prikupljao podatke iz Gornje Austrije, kao i s drugih lokacija. U tim vrtićima, u kojima više od 50 posto djece nema njemački kao prvi jezik, uprava vidi velike izazove u podršci i integraciji, jer djeca često slabo govore njemački i nemaju kontakta s vršnjacima koji govore njemački kleinezeitung.at prijavio.
Promjenjivi uvjeti u vrtićima
Anketa o destatis.de ističe potrebu za aktualnom analizom dnevnog boravka djece. Fokus je na pružanju podataka o potrebama za proširenje ponude skrbi, posebno za djecu mlađu od tri godine. Službeni podaci pokazuju da zakonsko pravo na mjesto u vrtiću postoji, što povećava pritisak na institucije. S obzirom na promjenjiva demografska kretanja, bitno je optimizirati ljudske resurse i omjer skrbi. Mnogi intervjuirani voditelji traže veću potporu, kako u smislu broja stručnjaka tako i financijskih sredstava, kako bi se zadovoljile potrebe djece.
Oko 59 posto voditelja vrtića potvrđuje da je rad s djecom i obiteljima iz različitih kulturnih sredina postao veći izazov. Istodobno, dvije trećine ravnatelja zadovoljno je radnom atmosferom u svom vrtiću, što je izvanredno s obzirom na teške okolnosti. Unatoč tome, postoji jasan zahtjev da se poboljšaju okvirni uvjeti u ovim obrazovnim mogućnostima i da se osigura da djeca dobiju dovoljno sati njemačkog u ranoj dobi, idealno u dobi od tri godine, kako bi se promicala njihova integracija i spremnost za školu.