Paineen alla oleva lastentarha: Huolet lapsista, joilla on muuttotausta!

Paineen alla oleva lastentarha: Huolet lapsista, joilla on muuttotausta!

Oberösterreich, Österreich - Lasten koulun kypsyyden kattavassa tutkimuksessa So -nimellä "Focal lastentarhoissa" on huolestuttava kuva: Yli 50 prosenttia lastentarhien linjoista on tyytymätön lasten kognitiiviseen ja kielelliseen kehitykseen. Erityisesti muuttotausta kärsivät lapset, etenkin Turkin, arabialaisten tai Afrikan maiden kanssa. Nämä tiedot ovat peräisin Bernhard Kochin ympärillä olevan tutkimusryhmän tutkimuksesta Tyrolin koulutusyliopistosta, joka on kerännyt tietoja Ylä -Itävallasta ja muista paikoista. Näissä lastentarhoissa, joissa yli 50 prosentilla lapsista ei ole saksalaista ensimmäistä kieltä, linjat näkevät suuret haasteet edistämisessä ja integroinnissa, koska lapset puhuvat usein vähän saksaa ja yhteyksiä saksankielisiin ikätovereihin, kuten puuttuu, kuten kleinezitung.at raportoitu.

Muutos olosuhteet päivähoitokeskuksissa

destatis.de lisää lastenpäivän hoidon nykyisen analyysin tarvetta. Painopiste on tarpeita koskevien tietojen tarjoamiseen hoitotarjouksen laajentamiseksi, etenkin alle kolmen vuoden ikäisille lapsille. Viralliset tiedot osoittavat, että lastentarhapaikkaan on laillinen oikeus, mikä tarkoittaa, että paine tiloihin kasvaa. Muuttuvan väestökehityksen vuoksi on välttämätöntä optimoida henkilöstöresurssit ja hoito -avain. Monet johtajista kysyttiin enemmän tukea sekä asiantuntijoiden lukumäärän että taloudellisten keinojen suhteen vastaamaan lasten tarpeita.

Noin 59 prosenttia lastentarhan linjoista vahvistaa, että lasten ja perheiden kanssa työskentelystä on tullut haastavampaa erilaisille kulttuuritaustoille. Samanaikaisesti kaksi kolmasosaa johtajista on tyytyväinen päiväkodissaan työskentelevään ilmapiiriin, mikä on huomattavaa vaikeiden olosuhteiden vuoksi. Siitä huolimatta näissä koulutusmahdollisuuksissa on selvää vaatimusta parantaa kehysolosuhteita ja varmistaa, että lapset saavat riittävästi saksalaisia oppitunteja varhaisessa vaiheessa, mieluiten kolmen vuoden aikana edistääkseen integraatiotaan ja koulun kypsyyttään.