Päiväkoti paineen alla: huoli maahanmuuttajataustaisista lapsista!
Tutkimus osoittaa haasteita Steiermarkin päiväkodeissa: tyytymättömyys maahanmuuttajataustaisten lasten kehitykseen.
Päiväkoti paineen alla: huoli maahanmuuttajataustaisista lapsista!
Kattava tutkimus niin sanottujen "hotspot-päivätarhojen" lasten kouluvalmiudesta paljastaa huolestuttavan kuvan: yli 50 prosenttia päiväkodin ylläpitäjistä on tyytymättömiä lasten kognitiiviseen ja kielelliseen kehitykseen. Etenkin Turkista, arabimaista tai Afrikan maista tulevien siirtolaistaustaisten vanhempien lapset kärsivät erityisesti. Nämä tiedot ovat peräisin Bernhard Kochin johtaman tutkimusryhmän tutkimuksesta Tirolin koulutusyliopistosta, joka keräsi tietoja Ylä-Itävallasta ja muista paikoista. Näissä päiväkodeissa, joissa yli 50 prosentilla lapsista ei ole saksaa äidinkielenään, johto näkee suuria haasteita tukemisessa ja integroinnissa, sillä lapset puhuvat usein vähän saksaa eivätkä heillä ole yhteyttä saksankielisiin ikätovereihinsa. kleinezeitung.at raportoitu.
Muuttuvat olosuhteet päiväkodeissa
Tutkimus destatis.de korostaa tarvetta tehdä nykyinen analyysi lasten päivähoidosta. Painopiste on tarvetietojen toimittamisessa hoitotarjonnan laajentamiseksi erityisesti alle kolmevuotiaille lapsille. Viralliset tiedot osoittavat, että päiväkotiin on laillinen oikeus, mikä lisää painetta laitoksille. Väestörakenteen muutoksen vuoksi on välttämätöntä optimoida henkilöstöresurssit ja hoitosuhde. Monet haastatelluista johtajista vaativat lisää tukea sekä ammattilaisten lukumäärän että taloudellisten resurssien osalta lasten tarpeiden täyttämiseksi.
Noin 59 prosenttia päiväkodin johtajista vahvistaa, että työskentely eri kulttuuritaustoista tulevien lasten ja perheiden kanssa on muuttunut haastavammaksi. Samaan aikaan kaksi kolmasosaa esimiehistä on tyytyväisiä päiväkodin työilmapiiriin, mikä on vaikeisiin olosuhteisiin nähden merkittävää. Siitä huolimatta on olemassa selvä vaatimus parantaa näiden koulutusmahdollisuuksien puitteita ja varmistaa, että lapset saavat riittävästi saksan kielen oppitunteja varhaisessa iässä, mieluiten kolmen vuoden iässä, jotta heidän integroitumisensa ja kouluvalmiutensa voidaan edistää.