Suche
Mein Konto
Børnehave under pres: Bekymringer om børn med migrantbaggrund!
Undersøgelse viser udfordringer i Steiermarks børnehaver: utilfredshed med udviklingen af børn med indvandrerbaggrund.
Børnehave under pres: Bekymringer om børn med migrantbaggrund!
En omfattende undersøgelse af børns skoleparathed i såkaldte "hotspot børnehaver" afslører et bekymrende billede: Over 50 procent af børnehavelederne er utilfredse med børnenes kognitive og sproglige udvikling. Børn af forældre med migrationsbaggrund, især fra Tyrkiet, arabiske eller afrikanske lande, er særligt ramt. Disse oplysninger stammer fra en undersøgelse foretaget af forskerholdet ledet af Bernhard Koch fra Tyrols Pædagogiske Universitet, som indsamlede data fra Øvre Østrig såvel som fra andre steder. I disse børnehaver, hvor mere end 50 procent af børnene ikke har tysk som modersmål, ser ledelsen store udfordringer i støtte og integration, da børnene ofte taler lidt tysk og ikke har kontakt til tysktalende kammerater. kleinezeitung.at rapporteret.
Ændrede forhold i daginstitutioner
Undersøgelsen af destatis.de fremhæver behovet for en aktuel analyse af dagplejen. Fokus er på at levere behovsdata til udvidelse af omsorgstilbuddet, især for børn under tre år. Officielle data viser, at der er en lovlig ret til en børnehaveplads, hvilket øger presset på institutionerne. I lyset af den ændrede demografiske udvikling er det væsentligt at optimere menneskelige ressourcer og plejeforholdet. Mange af de interviewede ledere efterlyser mere støtte, både hvad angår antallet af fagfolk og økonomiske ressourcer, for at imødekomme børnenes behov.
Omkring 59 procent af børnehavelederne bekræfter, at arbejdet med børn og familier med forskellig kulturel baggrund er blevet mere udfordrende. Samtidig er to tredjedele af lederne tilfredse med arbejdsmiljøet i deres børnehave, hvilket er bemærkelsesværdigt i betragtning af de vanskelige forhold. Ikke desto mindre er der et klart krav om at forbedre rammevilkårene i disse uddannelsesmuligheder og at sikre, at børn får tilstrækkelig tyskundervisning i en tidlig alder, ideelt set i en alder af tre, for at fremme deres integration og parathed til skolegang.