Wenen's scholen in verandering: Arabisch wordt de hoofdtaal in de klas!

Wenen's scholen in verandering: Arabisch wordt de hoofdtaal in de klas!

Wien, Österreich - In Wenen blijft de situatie van het schoolgebied tot een hoofd komen. Hoewel de overheid de familiale hereniging tijdelijk wil opschorten, zal dit volgens een verklaring van de APA alleen een korte termijn verlichting brengen. De educatieve experts waarschuwen dat Wenen extra schoolklassen blijft nodig hebben vanwege voortdurende groei. Deze noodzaak wordt ondersteund door een toenemend aantal verplichte studenten, omdat vorig jaar het aantal van deze studenten met bijna vijf procent is toegenomen. In de afgelopen twee jaar was de toename bijna vier procent, wat de urgentie van het probleem illustreert.

Het educatieve directoraat meldt dat in 2024 meer dan 25.000 nieuwe verplichte studenten in de stad worden verwacht. Om aan de grote vraag te voldoen, zijn er al 1.200 nieuwe schoolklassen georganiseerd, ook in reactie op internationale crises, zoals de vluchtelingenbeweging en de Oekraïne -oorlog. De regio heeft zich ook ondernomen om lessen met meer dan 25 studenten te verminderen en om een ​​vrijwillig schooljaar 11e en 12e school goed te keuren voor jongeren met een handicap, die ook het tekort aan schoolplaats verergeren, omdat meer en meer kinderen op locatie moeten worden ondergebracht. Zoals de APA meldde , zijn sommige nieuw gecreëerde klaslokalen mobiele klassen die zijn ontworpen voor een geleidelijke registratie en zijn ze niet volledig in beslag genomen.

toenemende taaldiversiteit en uitdagingen in de klas

Een ander dringend probleem wordt weergegeven in de taalkundige samenstelling van Wenen. Volgens een huidige evaluatie van het educatieve directoraat spreekt een derde Arabisch als een eerste taal als "buitengewoon" geclassificeerd. Dit houdt direct verband met de hereniging van het gezin, waardoor elke maand meer dan 300 Syrische kinderen naar de stad kwamen. Dit leidt tot een enorme behoefte aan Duitse financieringslessen die specifiek zijn opgezet om deze kinderen te ondersteunen. De "Krone" meldde vorig jaar al dat talen zoals Arabisch, Turkse en de talen van de voormalige Joegoslavië steeds meer domineren in het dagelijkse schoolleven en zo nieuwe uitdagingen creëren voor beide scholen en kinderen.

Bijna 45 procent van de schoolbeginners is geclassificeerd als buitengewoon, wat betekent dat ze niet onmiddellijk worden beoordeeld en dat gerichte ondersteuning in Duitse lessen moet worden ontvangen. Deze situatie wordt nog gecompliceerder vanwege de diversiteit van de eerste talen, omdat naast het Arabisch, de Turkse, Servische en Roemeens een belangrijke rol spelen. Om dit multiculturalisme in de klas te integreren, bieden ongeveer 200 onderwijsinstellingen in Wenen lessen in in totaal 24 verschillende talen, die de uitdagingen van het schoolsysteem verder versterkt.