Vīnes bērnudārzs: katra bērna vienlīdzīgu iespēju atslēga!

Vīnes bērnudārzs: katra bērna vienlīdzīgu iespēju atslēga!

Wien, Österreich - 2025. gada 20. aprīlī bērnudārza dienas laikā pašvaldību padomes Jörg Neumayer un Marcus Gremel no Spö no Spö uzsvēra pamatizglītības izcilo nozīmi. Neumajers, kurš darbojas kā izglītības pārstāvis, uzsvēra, ka ieguldījumi izglītībā ievērojami veicina godīgākas sabiedrības izveidi. Bērnudārzs tiek uzskatīts par pirmo izglītības iestādi, kas ir svarīgi pamati pašnodarbinātībai, valodai un sociālajai kompetencei. Gremels piebilda, ka bērni bērnudārzā apgūst komandas garu, empātiju un kohēziju, kas ir būtiska viņu vēlākai attīstībai.

Abi politiķi pārliecināja, ka Vīnē nav atstāts neviens bērns un apņēmīgi pedagogi. Vīne plāno nodrošināt papildu resursus agrīnās bērnības izglītībai, lai vēl vairāk paplašinātu izglītības piedāvājumus. Bērnudārzs īpaši tiek uzskatīts par pirmo vācu finansējuma kontaktpunktu. Šo piedāvājumu paplašināšana jo īpaši jāveicina nākamajā likumdošanas periodā.

aprūpes piedāvājums un sasniegšana

Vīnē var būt lielākais bērnu aprūpes piedāvājums Austrijā. Tas ir 22,98 % no visām bērnudārza grupām Austrijā ar salīdzinoši zemāku pilsētas platību. Darba laiks Vīnes bērnudārzos ir īpaši ilgs, un slēgšanas dienas tiek samazinātas līdz minimumam. Turklāt 90 % Vīnes bērnudārzu ir savietojami ar pilna laika darbu, kas ievērojami vienkāršo darba un ģimenes saderību.

Bērnudārza apmeklējuma, kas ir bez faktiskiem bez faktiskiem, dizains Vīnē kopš 2009. gada tiek uzskatīts par svarīgu soli. Tas tiek uzskatīts par konsekventas, solidaritātes politikas rezultātu ģimenēm un bērniem, kas ir paredzēta, lai veicinātu visu bērnu izglītības pieejamību.

izglītības investīciju nozīme

Ieguldījumiem izglītībai ir būtiska loma sociālās nevienlīdzības apkarošanā. Saskaņā ar [ekonomikas dienestu] (https://www.wirtschaftsdienst.eu/inhalt/ gads/2016/7/bildungsinvestungs-akrante-mämmitte- pret-s-anglichite.html), agrīnās bērnības izglītības investīcijas, kas ir īpaši efektīvas, lai samazinātu nevienlīdzības agrīnās attīstības fāzē. Pētījumi rāda, ka bērni no izglītības ģimenēm ievērojami gūst labumu no agrīnām investīcijām. Vācijā sabiedriskā izdevumu daļa agrīnās bērnības apgabalā nav pietiekami augsta, salīdzinot ar citām ESAO valstīm. Šie atklājumi uzsver nepieciešamību pēc efektīvas izglītības politikas, kuras mērķis ir ne tikai vispārējā piedāvājuma paplašināšana, bet arī tai ir arī individuālas vajadzības un trūkumi.

Diskusija par agrīnās bērnības izglītību nav jauna. Rakstā par šo tēmu speciālistu portāla pedagoģija Margrit Stamm un Martin Viehhaauser norāda, ka daudzas programmas bieži ir gatavas skolai un tāpēc nepiedāvā pilnas iespējas kompensēt. Pastāv vienprātība par nepieciešamību vairāk koncentrēties uz sociālajām un sociālajām izmaiņām.