مثيرة للقلق: مشاكل في مدارس فيينا وصوت كريستيان كلار

مثيرة للقلق: مشاكل في مدارس فيينا وصوت كريستيان كلار

في فيينا ، تتعرض المدارس لضغوط هائلة. إن الافتقار إلى الموظفين والظروف الصعبة التي يتعين على المعلمين العمل بموجبها ضمان جو متوتر في الفصول الدراسية. في شهر أكتوبر ، عاد معلمو المدارس الإلزامي إلى الشوارع لجذب الانتباه إلى وضعهم المقلق. في منتصف هذه التحديات ، نشر مدير مدرسة فلوريدادورف المتوسطة كريستيان كلار كتابًا يتعامل مع المشكلات الحالية في المدارس.

في عرض الكتاب في Thalia-Wien Mitte ، قدم بوضوح الظروف المقلقة في المدارس. مثال على ذلك هو حالة أفغان كان لا يزال في الصف الأول من المدارس المتوسطة في سن 13 عامًا. على الرغم من تعليقه ، تم وضعه في مشروع خاص بدلاً من تلقي الدعم اللازم لتغيير سلوكه. كما أبلغت أيضًا عن الشقان الذين قاتلوا أخيرًا في سوريا بعد عدة معارك. هذه القصص هي إشارة واضحة للمؤلف بأنه يحتاج إلى تغيير شيء عاجل.

ارتفاع الأرقام والمشاكل في المدارس

يلاحظ بوضوح زيادة مقلقة في الجريمة في المدارس. تظهر أحدث الإحصاءات من وزارة الداخلية أن عدد الجرائم ارتفع من 962 إلى 1932 بين عامي 2021 و 2023. إن الزيادة في الهجمات التي تضاعفت تقريبًا من 289 إلى 722 تقلق بشكل خاص. من أجل منع مثل هذه الحوادث ، قام حظر الهاتف الخليوي الذي تم تقديمه بوضوح في مدرسته بعد حادثة عنيفة هزت مجتمع المدرسة بسبب إصابة على Facebook.

نقطة أخرى تشعر بالقلق بوضوح هي الطابع الإسلامي للعديد من الطلاب. أظهر استطلاع حالي أن 35 في المائة من الطلاب في المدارس الابتدائية لديهم اعتراف إسلامي بالدين. في المدارس المتوسطة ، تبلغ هذه النسبة 47.6 في المائة. توضح هذه الأرقام أن هيكل المدارس قد تغير بشكل كبير ، وهو ما يرجع أيضًا إلى الإطار الاجتماعي.

اللغة والتكامل

حواجز اللغة هي مشكلة مركزية. لا يمكن لأكثر من ثلث طلاب الصف الأول في فيينا المشاركة في دروس منتظمة بسبب عدم كفاية المعرفة الألمانية. يولد العديد من هؤلاء الأطفال في النمسا أو قاموا بالفعل بزيارة رياض الأطفال. في كتابه ، يصف بوضوح أن التواصل بين الأطفال من جنسيات مختلفة لا يحدث في كثير من الأحيان لأن الكثير منهم لا يتحدثون الألمانية في المنزل. بدلاً من ذلك ، يستهلكون المحتوى بشكل أساسي على وسائل التواصل الاجتماعي التي لا تسهم في التكامل.

الحل الذي يوحي بوضوح هو حظر على الرموز الإسلامية في المدارس ودورة أساسية في التعليم الديني الإسلامي للمعلمين وغيرهم من الجماعات المهنية. ويؤكد على الحاجة إلى إنشاء إرشادات واضحة من أجل إنشاء بيئة مدرسية إيجابية يتم احترام جميع الطلاب. هذه المقترحات هي جزء من مطالبه بالسياسة لمعالجة المظالم في المدارس أخيرًا.

طلاب اليوم هم جمعية الغد ، ومن الأهمية بمكان أن نخلق بيئة تعليمية إيجابية ومفيدة لهم. لا يطرح كريستيان كلار الأسئلة فحسب ، بل يوفر أيضًا إجابات ونداءات للأماكن الحاسمة لتأمين تدريب الجيل القادم لدينا. تتوفر مزيد من المعلومات في