Škola budućnosti: Počnite u 9:00? Stručnjaci zahtijevaju reforme!
Škola budućnosti: Počnite u 9:00? Stručnjaci zahtijevaju reforme!
U trenutnoj raspravi, školski dani u Austriji su u središtu pozornosti, dok obrazovni stručnjaci podnose prijedloge koji uzimaju u obzir promjenu u početnim vremenima škola. Prijedlog koji se sve više čuje je da škole trebaju započeti tek u 9:00 i biti otvorene do 17 sati. Ova bi promjena mogla imati značajan utjecaj na svakodnevni školski život i način života učenika i njihovih obitelji.
Rasprava o prilagođavanju školskih dana nije nova, ali dobiva hitnost jer se radi o sveobuhvatnoj reformi obrazovnog sustava. Stručnjaci zahtijevaju više stvarnog života za učenike, korištenje digitalnih sredstava i jaču orijentaciju u svim školama. Ideja o premještanju školskih dana smatra se dijelom ovog sveobuhvatnijeg reformskog paketa.
Pozadina i ciljevi promjene
Središnja točka ove rasprave je poboljšati kvalitetu života učenika. Istraživanje pokazuje da kasnije početak škole može dovesti do bolje koncentracije i veće razine performansi. Mnogi su roditelji također zabrinuti zbog izazova koje imaju rana škola, pogotovo kada je u pitanju pronalaženje ravnoteže između školskih, slobodnih aktivnosti i obiteljskih obveza.
Uključivanje digitalnih tehnologija u lekcije također se smatra ključnim. U sve digitalnijem svijetu ključno je na odgovarajući način pripremiti mlade ljude za potrebe i mogućnosti koje budućnost donosi sa sobom. Duži školski dani također bi mogli stvoriti više prostora za promicanje digitalnih vještina.
Još jedna briga je promocija svih škola. Ovaj oblik škole ne nudi samo strukturiranu dnevnu rutinu, već i priliku za jačanje socijalnih vještina i integriranje dodatnih nastavnika u svakodnevni život. Duži školski dan mogao bi dodatno podržati ovaj oblik učenja i osobnog razvoja i na taj način pridonijeti cjelovitijem obrazovanju.
Razmatranja za redizajniranje školskih dana dio su većeg reformističkog pristupa koji nova vlada provodi u obrazovnoj politici. Ovaj pristup bi potencijalno mogao uključivati transformativne mjere koje imaju za cilj prilagoditi obrazovni sustav današnjim i budućim potrebama društva. Kako će se razviti ova rasprava, ostaje za vidjeti. Dublja analiza ovog fenomena nudi