Znanje nemških študentov: kjer zaostaja Mariahilf

Von WOM

V trenutni študiji o jezikovnih spretnostih šolskih otrok pri petih letih je prikazana zaskrbljujoča slika. Okrožje Margaretena je še posebej presenetljivo, kjer neverjetnih 73,8 odstotka tako imenovanega Taferl Klasslerja, to je otroci, ki so se šele začeli udeležiti šole, imajo težave v nemščini. To sproža vprašanja o jezikovni integraciji in promociji v šolah.

Toda Margareten ni edino okrožje, ki prinaša zaskrbljujoče številke. Tudi v favoritih, kjer 63,1 odstotka taferlskih klasikcev ne more padti na zadostno znanje nemščine, pa tudi v Brigittateu s 62,7 odstotka, podatki kažejo jasen trend: v več okrožjih imajo otroci pomemben primanjkljaj v nemškem jeziku, kar bi lahko ogrozilo njihovo izobraževalno pot in integracijo.

Izobraževanje in integracija v fokusu

Ta situacija ni vprašljiva samo za zadevne študente, ampak tudi za izobraževalni sistem kot celoto. Delovni izobraževalni sistem je bistvenega pomena za osebno in poklicno prihodnost otroka. Rezultati izpita omogočajo razvijanje ustreznih podpornih in podpornih ukrepov, da bi pomagali prizadetim otrokom in okrepili njihove jezikovne sposobnosti.

Poleg tega je pomembno osvetliti vzroke teh jezikovnih težav. K temu problemu zagotovo prispeva neugodno okolje, v katerem odraste veliko otrok. Jasna zaveza za promocijo nemškega jezika je potrebna, da otrokom ponudi pošteno priložnost.

Za podrobno analizo te teme in njene učinke na prizadete otroke,