Poznavanje njemačkih studenata: gdje Mariahilf zaostaje

Poznavanje njemačkih studenata: gdje Mariahilf zaostaje

U trenutnoj studiji o jezičnim vještinama školske djece u dobi od pet godina, prikazana je zabrinjavajuća slika. Okrug Margaretena posebno je upečatljiv, gdje nevjerojatnih 73,8 posto tako prikupljenog Taferl Klasslera, tj. Djeca koja su tek započela pohađanje škole ima poteškoće na njemačkom. To postavlja pitanja o jezičnoj integraciji i promociji u školama.

Ali Margareten nije jedini okrug koji donosi zabrinjavajuće brojeve. Također u favoritima, gdje 63,1 posto taferla klasičara ne može pasti na dovoljno znanja o njemačkom, kao i u Brigittenauu sa 62,7 posto, podaci pokazuju jasan trend: u nekoliko okruga djeca imaju značajan deficit na njemačkom jeziku, što bi moglo ugroziti njihov obrazovni put i integraciju.

Obrazovanje i integracija u fokusu

Ova situacija nije upitna za dotične studente, već i za obrazovni sustav u cjelini. Funkcijski obrazovni sustav ključan je za osobnu i profesionalnu budućnost djeteta. Rezultati ispitivanja čine potrebnim razviti odgovarajuće mjere podrške i podrške kako bi se pomogla pogođena djeca i ojačala njihove jezične vještine.

Osim toga, važno je osvijetliti uzroke ovih jezičnih problema. Nepovoljno okruženje u kojem mnoga djeca odrastaju zasigurno doprinosi ovom problemu. Jasna predanost promicanju njemačkog jezika potrebna je kako bi se djeci pružila prikladna prilika.

Za detaljnu analizu ove teme i njegove učinke na pogođenu djecu,