Znalost německých studentů: kde Mariahilf zaostává

Von WOM

V současné studii o jazykových dovednostech školních dětí ve věku pěti let je zobrazen znepokojivý obrázek. Okres Margareten je obzvláště nápadný, kde má neuvěřitelných 73,8 procent TAFERL Klassler, tj. Děti, které právě zahájily školní účast, mají v němčině potíže. To vyvolává otázky týkající se jazykové integrace a propagace ve školách.

Ale Margareten není jediný okres, který přináší znepokojující čísla. Také ve oblíbených, kde 63,1 procent taferlových klasiků se nemůže vrátit zpět na dostatečné znalosti němčiny, jakož i v Brigtentau s 62,7 procenty, údaje ukazují jasný trend: V několika okresech mají děti významné deficity v německém jazyce, což by mohlo ohrozit jejich vzdělávací cestu a integraci.

Vzdělání a integrace v Focus

Tato situace je nejen sporná pro dotyčné studenty, ale také pro vzdělávací systém jako celek. Pro osobní a profesionální budoucnost dítěte je nezbytný funkční vzdělávací systém. Výsledky vyšetření je nutné vyvinout vhodná podpora a podpůrná opatření, aby pomohla postiženým dětem a posílila jejich jazykové dovednosti.

Kromě toho je důležité vrhnout světlo na příčiny těchto jazykových problémů. Nepříznivé prostředí, ve kterém mnoho dětí vyrůstá, jistě přispívá k tomuto problému. Jasný závazek propagovat německý jazyk je nezbytný k tomu, aby dětem nabídl spravedlivou příležitost.

Pro podrobnou analýzu tohoto tématu a jeho účinky na postižené děti,