Judith Pühringer chce sprawić, by miejsca szkolne w Wiedniu były sprawiedliwe

Veröffentlicht:

Von:

W Wiedniu Judith Pühringer, najważniejszy kandydat na zbliżające się wybory do rady miejskiej w 2025 r., Planuje dalekosiężną reformę stażu w szkole. Ich obawy mają na celu lepszą mieszankę uczniów w szkołach miasta, szczególnie w odniesieniu do ich pochodzenia językowego i społecznego.

Sytuacja w wiedeńskich szkołach jest niepokojąca: prawie 50 procent dzieci, które przychodzą do szkoły, nie jest wystarczająco niemieckie, aby móc śledzić lekcje. Sytuacja w dzielnicy Margaret jest szczególnie niepokojąca, w której 74 procent dzieci w wieku przedszkolnym ma trudności językowe. Okoliczności te podkreślają pilność podejścia Pühringera do zintensyfikowania uwzględnienia tła migracji.

Plan dla mieszanki społecznej

W wywiadzie dla Press Pühringer wyjaśnił, że ich pomysły reformy mają na celu przydzielenie szkół o wysokim odsetku dzieci z pochodzeniem migracji bez tła migracji w celu zmniejszenia różnic społecznych i językowych. Wymaga to jednak czegoś więcej niż tylko redystrybucji studentów; Opisuje dostarczanie wystarczającej liczby nauczycieli, a także dodatkowych specjalistów, którzy mogą wspierać nauczycieli i oferować wsparcie.

Pühringer krytykuje również nierówną dystrybucję uczniów do różnych szkół w Wiedniu. Prawie wyłącznie dzieci z językiem ojczystym niemieckim uczą się w niektórych lokalizacjach, podczas gdy w innych szkołach uczy się prawie tylko dzieci z niemieckim językiem ojczystym. Ich propozycja stanowi, że społeczno -ekonomiczne pochodzenie rodzin zostanie uwzględnione w przyszłości, aby równomiernie i uczciwie dystrybuować wszystkie dzieci do szkół.

Chociaż Pühringer dąży do kompleksowej reformy, wyjaśnia, że ​​nie powinno to być wprowadzenie stałych stawek migrantów. Ich celem jest to, że wszystkie dzieci uczą się od siebie, a szkoły otrzymują zasoby, aby móc lepiej radzić sobie z wyzwaniami, jakie przynosi różnorodność językowa. „Dążymy do szkoły integracyjnej, która oferuje dzieciom takie same możliwości edukacyjne, niezależnie od ich pochodzenia” - wyjaśnia polityk.

biurokratyczne przeszkody i możliwy opór

Pomimo swojej jasnej wizji Pühringer widzi również praktyczne trudności, szczególnie w biurokracji, która mogłaby powstać, gdy zebrano dane społeczno -ekonomiczne. Tutaj domaga się biurokratycznej ulgi i sugeruje, że umiejętności językowe dzieci są już brane pod uwagę w wieku przedszkolnym. Wczesna promocja języka jest kluczowa, aby ułatwić dzieciom przejście do szkoły.

Chociaż planowana reforma może znaleźć wsparcie, mogą istnieć również opory wśród rodziców, którzy obawiają się, że jakość nauczania w szkołach z wyższym odsetkiem dzieci z tłem migracji pogarsza się. Z drugiej strony Pühringer jest optymistą i chce dać wszystkim rodzicom pewność, że ich pobliska szkoła podstawowa jest najlepszą opcją dla ich dzieci. Twoje podejście nie tylko ma na celu obecną sytuację, ale także bierze pod uwagę długoterminowe cele integracji społecznej.

Dyskusja na te tematy po raz kolejny pokazuje, jak ważne jest przemyślenie systemów edukacyjnych i dostosowanie ich do dzisiejszych wymagań. Lepszy dostęp do informacji i dostosowań w systemie dystrybucji miejsc szkolnych może pomóc w zarządzaniu wyzwaniami, przed którymi stoją wiedeńskie szkoły. Według www.freilich-magazin.c. Plany wdrożone konkretnie i czy można znaleźć niezbędne wsparcie.