Judith Pühringer veut rendre les places scolaires à Vienne
À Vienne, Judith Pühringer, le meilleur candidat des Verts pour les prochaines élections du Conseil municipal en 2025, prévoit une réforme de grande envergure du placement scolaire. Leurs préoccupations visent à réaliser un meilleur mélange d'élèves dans les écoles de la ville, en particulier en ce qui concerne leurs antécédents linguistiques et sociaux.
La situation dans les écoles viennoises est alarmante: près de 50% des enfants qui viennent à l'école ne sont pas suffisamment allemands pour pouvoir suivre les leçons. La situation dans le district de Margaret est particulièrement inquiétante, où 74% des enfants d'âge préscolaire ont des difficultés linguistiques. Ces circonstances soulignent l'urgence de l'approche de Pühringer pour intensifier la prise en compte du contexte de la migration.
Le plan de mix social
Dans une interview avec la Press , Pühringer a expliqué que leurs idées de réforme visent à affecter les écoles avec une forte proportion d'enfants ayant une formation en migration sans expérience de migration pour réduire les différences sociales et linguistiques. Cependant, cela nécessite plus qu'une simple redistribution des étudiants; Elle décrit la fourniture d'un personnel enseignant suffisant ainsi que des spécialistes supplémentaires qui peuvent soutenir les enseignants et offrir un soutien.
Pühringer critique également la distribution inégale des élèves à diverses écoles de Vienne. Presque exclusivement les enfants atteints de langue maternelle non allemande apprennent à certains endroits, tandis que dans d'autres écoles, presque seuls les enfants atteints de langue maternelle allemande sont enseignés. Leur proposition stipule que le contexte socio-économique des familles sera inclus à l'avenir afin de distribuer tous les enfants uniformément et équitablement aux écoles.
Bien que Pühringer s'efforce d'une réforme globale, elle indique clairement qu'il ne devrait pas être l'introduction de taux de migrants fixes. Leur objectif est que tous les enfants apprennent les uns des autres et que les écoles reçoivent des ressources afin de mieux relever les défis que la diversité linguistique apporte. "Nous visons une école inclusive qui offre aux enfants les mêmes opportunités éducatives quelle que soit leur origine", explique le politicien.
obstacles bureaucratiques et résistance possible
Malgré sa vision claire, Pühringer voit également des difficultés pratiques, en particulier dans la bureaucratie qui pourrait survenir lorsque les données socio-économiques ont été collectées. Ici, elle demande un soulagement bureaucratique et suggère que les compétences linguistiques des enfants sont déjà prises en compte à l'âge de la maternelle. La promotion de la langue précoce est cruciale pour faciliter la transition des enfants à l'école.
Bien que la réforme prévue puisse trouver un soutien, il pourrait également y avoir des résistances parmi les parents qui craignent que la qualité de l'enseignement dans les écoles ayant une proportion plus élevée d'enfants ayant une migration se détériore. Pühringer, en revanche, est optimiste et veut donner à tous les parents la confiance que leur école primaire à proximité est la meilleure option pour leurs enfants. Votre approche vise non seulement la situation actuelle, mais prend également en compte les objectifs d'intégration sociale à long terme.
La discussion de ces sujets montre à nouveau à quel point il est important de repenser les systèmes éducatifs et de les adapter aux exigences d'aujourd'hui. Un meilleur accès à l'information et aux ajustements dans le système de distribution des lieux de l'école pourrait aider à gérer les défis auxquels les écoles de Vienne sont confrontées. Selon
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