Джудит Пюрингер иска да направи училищни места във Виена по -справедливо
Джудит Пюрингер иска да направи училищни места във Виена по -справедливо
Във Виена Джудит Пюрингер, най -добрият кандидат на Зелените за предстоящите избори за общински съвет през 2025 г., планира далеч реформа в училищното настаняване. Техните притеснения имат за цел да постигнат по -добра комбинация от ученици в училищата на града, особено по отношение на техния езиков и социален произход.
Ситуацията във виенските училища е тревожна: почти 50 процента от децата, които идват на училище, не са достатъчно немски говорещи, за да могат да следват уроците. Ситуацията в квартал Маргарет е особено притеснителна, където 74 процента от децата в предучилищна възраст имат езикови затруднения. Тези обстоятелства подчертават спешността на подхода на Пюхрингер за засилване на разглеждането на миграционния произход.
Планът за социален микс
В интервю за Press Пюрингер обясни, че техните идеи за реформи имат за цел да присвоят училища с висок дял деца с миграционен опит без миграционен опит, за да намалят социалните и езиковите различия. Това обаче изисква повече от просто преразпределение на студентите; Тя описва предоставянето на достатъчен преподавателски персонал, както и на допълнителни специалисти, които могат да подкрепят учителите и да предлагат подкрепа.Pühringer също критикува неравномерното разпределение на учениците в различни училища във Виена. Почти изключително деца с негърски майчин език се учат на някои места, докато в други училища се учат почти само деца с немски майчин език. Тяхното предложение предвижда, че социално -икономическият произход на семействата ще бъде включен в бъдеще, за да се разпространяват всички деца равномерно и справедливо в училищата.
Въпреки че Пюрингер се стреми към цялостна реформа, тя дава да се разбере, че това не трябва да бъде въвеждането на фиксирани мигрантски проценти. Тяхната цел е всички деца да се учат едно от друг и училищата получават ресурси, за да могат да се справят по -добре с предизвикателствата, които носи езиковото разнообразие. „Ние се стремим към приобщаващо училище, което предлага на децата същите възможности за образование, независимо от техния произход“, обяснява политикът.
бюрократични препятствия и възможна съпротива
Въпреки ясната си визия, Пюрингер също вижда практически затруднения, особено в бюрокрацията, която може да възникне, когато са събрани социално -икономическите данни. Тук тя изисква бюрократично облекчение и предполага, че езиковите умения на децата вече се вземат предвид във възрастта на детската градина. Ранното насърчаване на езика е от решаващо значение, за да се улесни децата към прехода към училище.Докато планираната реформа може да намери подкрепа, може да има и съпротива сред родителите, които са загрижени, че качеството на преподаване в училищата с по -висок дял от деца с миграционен опит се влошава. Пюрингер, от друга страна, е оптимист и иска да даде на всички родители увереността, че близкото им начално училище е най -добрият вариант за техните деца. Вашият подход не само цели настоящата ситуация, но и отчита целите на дългосрочната социална интеграция.
Обсъждането на тези теми отново показва колко важно е да се преосмисли образователните системи и да ги адаптираме към днешните изисквания. По -добрият достъп до информация и корекции в системата за разпространение на училищните места може да помогне за управление на предизвикателствата, пред които са изправени виенските училища. Според www.frelichmammazin прилага се конкретно и дали може да се намери необходимата поддръжка.
Kommentare (0)