Vienne en urgence éducative: 1 000 enfants attendent du soutien!

Vienne en urgence éducative: 1 000 enfants attendent du soutien!

Wien, Österreich - Le 26 juin 2025, le Landtag de Vienne a discuté des points centraux sur la politique de l'éducation lors d'une réunion. Labg. Hannes Taborsky de l'ÖVP a souligné le rôle fondamental de l'éducation pour les bons salaires et la participation sociale. Vienne a le taux de chômage le plus élevé en Autriche, selon lequel 47,9% des chômeurs n'ont pas de formation scolaire terminée. Taborsky a également fait référence aux longs délais d'attente pour les changeurs de carrière dans le secteur de l'éducation, qui doivent être urgents à être réformés.

Labg. Selma Arapovic des BEA a souligné le statut politique de l'éducation et a assumé la responsabilité du gouvernement fédéral pour la politique d'éducation prévisible. Elle a également mentionné la nécessité pour les écoles d'enregistrer leur besoin de leçons supplémentaires pour les mois d'été. Dans son discours, Arapovic a également abordé la responsabilité sociale globale de la connaissance de l'allemand et des mesures suggérées telles que la fourniture de Pats de lecture et de cours allemands gratuits.

La pénurie des enseignants en tant que problème central

La pénurie d'enseignants a été discutée par Labg. Julia Malle (Greens), qui a critiqué les retards dans le secteur de l'éducation. Plus de 1 000 enfants handicapés attendent des offres appropriées. Malle a également appelé à une amélioration du mélange social dans les écoles. Labg. Armin Blind du FPö a décrit les enseignants engagés qui, cependant, souffrent des conséquences des décisions politiques. Il a noté que la gestion de l'école n'est souvent pas autorisée à résoudre les problèmes structurels, ce qui rend la situation plus difficile.

Astrid pany du Spö s'est plaint de la dégradation des mesures éducatives par l'opposition et a constaté que le manque d'enseignants était un problème causé par les ministres de l'ÖVP. Il a appelé à un financement axé sur les besoins pour le soutien linguistique, ce qui est essentiel en vue des défis du système éducatif.

Mesures sociales et résultats d'enquête

Une enquête complète de l'Institute for Economic Research (IFO) de 2023 montre que 80% des répondants soutiennent la qualification après la qualification des enseignants existants dans des matières avec une pénurie d'enseignants. D'autres résultats montrent que 76% sont destinés à un soulagement pour les enseignants par le biais du nouveau personnel pour les tâches organisationnelles, tandis que 74% des séances de formation ciblées pour prévenir les défaillances liées aux maladies. 69% des participants à l'enquête voient l'utilisation des étudiants enseignants et la carrière à l'épreuve des heures de substitution comme acceptables, ce qui montre la volonté de résoudre le problème.

Ces mesures sont dans le contexte de l'analyse des inégalités éducatives dans le système scolaire autrichien de 2012 à 2022. Il s'est avéré qu'il y avait des inégalités claires dans l'éducation selon l'origine sociale avant les crises. Les fermetures scolaires liées à la corona et la crise actuelle de l'inflation ont augmenté ces défis. Malgré la perspective de l'égalité des chances, de nombreuses écoles demandent actuellement des mesures de réforme pour réduire les inégalités sociales dans le système scolaire, comme le montre la publication de la Chambre du Travail de Vienne.

Un autre point de la session a été la pénurie de personnel devant le tribunal administratif de Vienne, où l'exigence du personnel pour les juges est de 108, mais seulement 85 emplois sont disponibles. L'augmentation continue de la procédure soumise illustre à quel point une réforme du système est urgente. Le vice-président de la cour administrative, Maga Beatrix Hornschall, a été accueilli lors de la réunion, ce qui souligne l'importance du sujet.

Dans l'ensemble, la réunion dans le Landtag de Vienne montre les défis urgents auxquels le système éducatif est confronté et la nécessité de réformes approfondies dans plusieurs domaines.