إعادة اكتشاف كبار السن: تعلم اللياقة والحياة في مونتيسوري
إعادة اكتشاف كبار السن: تعلم اللياقة والحياة في مونتيسوري
في الوقت الذي يتعلم فيه وتنمو في سن الشيخوخة ، ينصب التركيز على مبدأ الدكتورة ماريا مونتيسوري بشكل خاص. يتم استخدام فلسفتها ، التي تركز على المسؤولية الشخصية واستقلال المتعلمين ، من قبل كبار السن الذين يرغبون في التطور بنشاط كجزء من البرامج التعليمية.
"ساعدني في القيام بذلك بنفسك!" - يصف هذا الشعار من مونتيسوري جوهر علم أصول التدريس ، وهو أمر مهم ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للبالغين الأكبر سناً. يرى مجتمع اليوم تغييرًا لا يكون فيه كبار السن مستهلكين سلبيين فحسب ، بل يرغبون أيضًا في المشاركة بنشاط في عمليات التعلم.
التعلم في سن الشيخوخة: اتجاه متزايد
يشارك المزيد والمزيد من كبار السن في العروض القائمة على مبادئ مونتيسوريس. هذه الأساليب التعليمية الجديدة تمكنهم ليس فقط من الحفاظ على لياقتهم البدنية ، ولكن أيضًا لتعزيز مهاراتهم العقلية. يوضح الاتجاه أن كبار السن على استعداد بشكل متزايد لمواجهة تحديات جديدة والحفاظ على نمط حياة نشط حتى في سن الشيخوخة.
من المهم أن ندرك أن تنسيقات التعلم هذه تخلق شعورًا بالمجتمع والهوية. يمكن للكبار إجراء اتصالات اجتماعية ومشاركة معارفهم وخبراتهم مع الآخرين. هذا لا يساهم فقط في تعزيز التنمية الشخصية ، ولكن أيضًا يعزز تفاعل الأجيال.
أهمية هذه الحركة التعليمية تتجاوز التنمية الفردية. إنه يعزز الوعي الجديد بالمهارات والإمكانات الموجودة أيضًا في سن الشيخوخة. أظهر مونتيسوري بالفعل منذ أكثر من قرن أن التعلم لا يعرف نهاية ، ولكنه عملية مدى الحياة.
باختصار ، يمكن القول أن مبادئ علم أصول التدريس في مونتيسوري تقدم منظوراً جديداً حول التعلم في سن الشيخوخة. بعد الفلسفة ، لم يفت الأوان بعد لتعلم شيء جديد أو تطور. لا يمكن أن يزيد هذا النهج المبتكر من نوعية حياة كبار السن فحسب ، بل أيضًا موقفهم من سنوات الحياة التي لا تزال أمامهم.بالنسبة للمهتمين ، هناك العديد من البرامج التي تتعامل بشكل مكثف مع أساليب مونتيسوري وتوفر لكبار السن الفرصة لإخماد فضولهم. وبهذه الطريقة ، يصبح التعلم -التعلم في الحياة جزءًا مهمًا من الشيخوخة النشطة.
Kommentare (0)