Kunnskap om tysk på wieneriske barneskoler: alarmerende statistikk

Kunnskap om tysk på wieneriske barneskoler: alarmerende statistikk

Den nåværende kunnskapen om tysk kunnskap om førsteklassinger i Wien er alarmerende, da Wien byrådsleder Christoph Return (NEOS) nylig la merke til. For å belyse situasjonen nøyaktig, ble det foretatt en henvendelse til departementet, den resulterende sjokkerende av resultatene: Rundt 37 prosent av barna kan ikke følge leksjonene i første klasse på grunn av utilstrekkelige språkkunnskaper. Dette betyr at disse studentene får status som "ekstraordinære studenter". I stedet for et vanlig sertifikat, vil du motta en bekreftelse av dine spesielle omstendigheter og har rett til å formidle leksjoner.

Begrepet "ekstraordinær student" er viktig i denne sammenhengen. I sin læringsutvikling påvirkes studenter som får denne statusen av spesielle utfordringer. Dette betyr at du trenger ekstra støtte for å forbedre kunnskapen din om tysk. Dette er avgjørende slik at de kan bli bedre i skoletimer, men også i deres senere liv.

bakgrunn av språkproblemet

Årsakene til dette språkproblemet er forskjellige. På den ene siden kan sosiale faktorer spille en rolle, for eksempel migrasjonsbakgrunnen til mange familier. På den annen side kan det også være strukturelle utfordringer i utdanningssystemet som gjør det vanskelig for lærere å møte alle elever. Politikerne krever derfor at ytterligere midler og ressurser blir gitt for å hjelpe de berørte studentene med å forbedre språkferdighetene sine.

Et annet viktig tema i denne diskusjonen er tilgang til transportørstimer. Foreldre til elever som har vanskeligheter med det tyske språket, bør oppfordres til å forfølge disse ekstra skoletilbudene. Å støtte leksjoner kan være avgjørende for å overvinne språkbarrierer og for å muliggjøre bedre integrasjon i vanlige leksjoner.

Departementet er nå under press for å iverksette tiltak for å motvirke denne situasjonen. Det forventes at både byen og landet iverksetter tiltak for å forbedre promotering av språkkunnskaper på barneskoler. Dette er ikke bare viktig for barna selv, men også for fremtiden for utdanningssystemet over hele Østerrike.

Rektoren og lærerne på de berørte skolene er også pålagt å utvikle innovative tilnærminger for å hjelpe elevene. En intensiv utveksling og samarbeid mellom skole, foreldre og utdanningspolitikere kan ha en positiv innvirkning på utviklingen av barns kunnskap. Ytterligere informasjon om dette emnet finner du i en artikler om Les.