Žinios apie vokiečių kalbą Vienos pradinėse mokyklose: nerimą kelianti statistika

Žinios apie vokiečių kalbą Vienos pradinėse mokyklose: nerimą kelianti statistika

Dabartinės žinios apie vokiečių žinias apie pirmuosius Vienos greiderius kelia nerimą, nes neseniai pastebėjo Vienos miesto tarybos narys Christophas Returtas (NEOS). Norint tiksliai paaiškinti situaciją, buvo atliktas tyrimas ministerijai, dėl to sukosi rezultatai: apie 37 procentai vaikų negali sekti pirmosios klasės pamokų dėl nepakankamų kalbos įgūdžių. Tai reiškia, kad šie studentai gauna „nepaprastų studentų“ statusą. Vietoj įprasto pažymėjimo gausite savo ypatingų aplinkybių patvirtinimą ir turėsite teisę perteikti pamokas.

Šiame kontekste svarbus terminas „nepaprastas studentas“. Savo mokymosi tobulėjime studentams, gavusiems šį statusą, įtakos turi ypatingi iššūkiai. Tai reiškia, kad norint pagerinti savo žinias apie vokiečių kalbą, jums reikia papildomos paramos. Tai yra labai svarbu, kad jie galėtų patekti ne tik į mokyklos pamokas, bet ir vėlesniame jų gyvenime.

Kalbos problemos fonas

Šios kalbos problemos priežastys yra įvairios. Viena vertus, socialiniai veiksniai gali atlikti svarbų vaidmenį, pavyzdžiui, daugelio šeimų migracijos fonas. Kita vertus, švietimo sistemoje taip pat gali kilti struktūrinių iššūkių, dėl kurių mokytojams sunku susitikti su visais studentais. Taigi politikai reikalauja, kad būtų suteiktos papildomos priemonės ir ištekliai, kurie padėtų nukentėjusiems studentams patobulinti savo kalbos įgūdžius.

Kita svarbi šios diskusijos tema yra prieiga prie konvejerio pamokų. Studentų, kuriems kyla sunkumų vokiečių kalba, tėvai turėtų būti skatinami tęsti šiuos papildomus mokyklos pasiūlymus. Palaikymo pamokos gali būti labai svarbios norint įveikti kalbos kliūtis ir įgalinti geresnę integraciją į įprastas pamokas.

Ministerijai dabar daromas spaudimas imtis priemonių, kad būtų galima neutralizuoti šią situaciją. Tikimasi, kad tiek miestas, tiek šalis imasi priemonių, kad pagerintų kalbų įgūdžių skatinimą pradinėse mokyklose. Tai yra ne tik patys vaikai, bet ir švietimo sistemos ateičiai visoje Austrijoje.

Norint padėti mokiniams padėti, taip pat reikalaujama, kad nukentėjusių mokyklų direktorius ir mokytojai taip pat privalo kurti novatoriškus metodus. Intensyviai mainai ir mokyklos, tėvų ir švietimo politikų bendradarbiavimas gali turėti teigiamos įtakos vaikų žinių plėtrai. Daugiau informacijos šia tema galite rasti straipsniuose www.clew.clee.