A német ismerete a bécsi általános iskolákban: riasztó statisztikák

A német ismerete a bécsi általános iskolákban: riasztó statisztikák

A bécsi első osztályosok német ismereteinek jelenlegi ismerete aggasztó, ahogy a bécsi városi tanácsos, Christoph Return (NEOS) nemrégiben észrevette. Annak érdekében, hogy pontosan megvilágítsák a helyzetet, vizsgálatot tettek a minisztérium számára, az eredmények sokkolója: a gyermekek kb. 37 % -a nem tudja követni az első osztály tanulságait a nem megfelelő nyelvi készség miatt. Ez azt jelenti, hogy ezek a hallgatók megkapják a "rendkívüli hallgatók" státusát. A rendes tanúsítvány helyett megerősítést kap a különleges körülményeiről, és jogosult az órákra.

A "rendkívüli hallgató" kifejezés ebben az összefüggésben fontos. Tanulási fejlesztésük során az ilyen státuszt kapó hallgatókat különleges kihívások befolyásolják. Ez azt jelenti, hogy további támogatásra van szüksége a német ismereteinek javításához. Ez elengedhetetlen, hogy jobbá váljanak az iskolai órákban, de későbbi életükben is.

A nyelvi probléma háttere

Ennek a nyelvi probléma okai változatosok. Egyrészt a társadalmi tényezők szerepet játszhatnak, például sok család migrációs hátterét. Másrészt az oktatási rendszerben is lehet olyan strukturális kihívások, amelyek megnehezítik a tanárok számára minden hallgatóval való találkozást. A politikusok ezért további eszközöket és erőforrásokat kérnek annak érdekében, hogy az érintett hallgatók javítsák nyelvtudásukat.

Egy másik fontos téma ebben a beszélgetésben a szállítószalagokhoz való hozzáférés. Ösztönözni kell a német nyelvű diákok szüleit, akiknek nehézségeik vannak a német nyelven. Az órák támogatása döntő jelentőségű lehet a nyelvi akadályok leküzdésében és a jobb integráció lehetővé tételéhez a szokásos órákba.

A minisztérium most nyomást gyakorol arra, hogy intézkedéseket hozzon a helyzet ellensúlyozására. Várható, hogy mind a város, mind az ország intézkedéseket hozzon az általános iskolák nyelvtudásának előmozdítása érdekében. Ez nem csak maguk a gyermekek számára, hanem az Ausztriában az oktatási rendszer jövőjének szempontjából is.

Az érintett iskolák igazgatójának és tanárának szintén innovatív megközelítéseket kell kidolgozniuk a hallgatók segítésére. Az iskola, a szülők és az oktatási politikusok közötti intenzív csere és együttműködés pozitív hatással lehet a gyermekek tudásának fejlődésére. További információk a témáról a www.kleine Newaper.