Saksa teadmised Viini põhikoolides: murettekitav statistika

Saksa teadmised Viini põhikoolides: murettekitav statistika

Praegused teadmised saksa teadmiste kohta Viini esimeste klasside kohta on murettekitavad, nagu märkas hiljuti Viini linnavolikogu liige Christoph (NEOS). Olukorra täpselt valgustamiseks tehti ministeeriumile järelepärimine, mille tulemuseks on tulemuste šokeeriv: umbes 37 protsenti lastest ei saa ebapiisava keeleoskuse tõttu esimese klassi õppetunde järgida. See tähendab, et need õpilased saavad "erakorraliste õpilaste" staatuse. Regulaarse sertifikaadi asemel saate oma eriliste asjaolude kinnituse ja teil on õigus tunde edastada.

Mõiste "erakordne õpilane" on selles kontekstis oluline. Õppimise arendamisel mõjutavad selle staatuse õpilasi erilised väljakutsed. See tähendab, et vajate saksa teadmiste parandamiseks täiendavat tuge. See on ülioluline, et nad saaksid kooli tundides paremaks, aga ka hilisemas elus.

Keeleprobleemi taust

Selle keeleprobleemi põhjused on mitmekesised. Ühest küljest võivad rolli mängida sotsiaalsed tegurid, näiteks paljude perede rände taust. Teisest küljest võib haridussüsteemis olla ka struktuurilisi väljakutseid, mis muudavad õpetajate kõigi õpilastega kohtumise keeruliseks. Seetõttu nõuavad poliitikud, et mõjutatud õpilastel oleks oma keeleoskust parandada täiendavaid vahendeid ja ressursse.

Veel üks oluline teema selles arutelus on juurdepääs konveieri tundidele. Nende täiendavate koolipakkumiste järgimiseks tuleks julgustada õpilaste vanemaid, kellel on raskusi saksa keelega. Tunnid võivad keelebarjääride ületamiseks ja tavalistesse tundidesse parema integreerimise võimaldamiseks olla üliolulised.

Ministeeriumil on nüüd surve võtta meetmeid selle olukorra vastu võitlemiseks. Eeldatakse, et nii linn kui ka riik võtavad meetmeid põhikoolides keeleoskuse edendamise parandamiseks. See pole oluline mitte ainult laste endi jaoks, vaid ka Austria haridussüsteemi tuleviku jaoks.

Mõjutatud koolide direktor ja õpetajad peavad õpilaste abistamiseks välja töötama ka uuenduslikud lähenemisviisid. Intensiivne vahetus ja koostöö kooli, vanemate ja hariduspoliitikute vahel võib olla positiivne mõju laste teadmiste arengule. Lisateavet selle teema kohta leiate artiklitest