معرفة الألمانية في المدارس الابتدائية فيينا: إحصائيات مثيرة للقلق
معرفة الألمانية في المدارس الابتدائية فيينا: إحصائيات مثيرة للقلق
المعرفة الحالية للمعرفة الألمانية لطلاب الصف الأول في فيينا تثير القلق ، كما لاحظت مستشار مدينة فيينا كريستوف (NEOS) مؤخرًا. من أجل إلقاء الضوء على الموقف بالضبط ، تم إجراء تحقيق للوزارة ، مما أدى إلى صدمة النتائج: حوالي 37 في المائة من الأطفال لا يمكنهم اتباع الدروس في الدرجة الأولى بسبب عدم كفاية المهارات اللغوية. هذا يعني أن هؤلاء الطلاب يتلقون حالة "الطلاب غير العاديين". بدلاً من شهادة منتظمة ، ستتلقى تأكيدًا لظروفك الخاصة ويحق لهم نقل الدروس.
مصطلح "الطالب غير العادي" مهم في هذا السياق. في تطورهم التعليمي ، يتأثر الطلاب الذين يتلقون هذا الوضع بالتحديات الخاصة. هذا يعني أنك بحاجة إلى دعم إضافي لتحسين معرفتك بالألمانية. هذا أمر بالغ الأهمية حتى يتمكنوا من التحسن في دروس المدارس ، ولكن أيضًا في حياتهم اللاحقة.
خلفية مشكلة اللغة
أسباب مشكلة اللغة هذه متنوعة. من ناحية ، يمكن أن تلعب العوامل الاجتماعية دورًا ، مثل خلفية الترحيل للعديد من العائلات. من ناحية أخرى ، قد تكون هناك أيضًا تحديات هيكلية في نظام التعليم تجعل من الصعب على المعلمين مقابلة جميع الطلاب. لذلك يطالب السياسيون بتوفير وسائل وموارد إضافية لمساعدة الطلاب المتضررين على تحسين مهاراتهم اللغوية.
موضوع مهم آخر في هذه المناقشة هو الوصول إلى دروس النقل. يجب تشجيع أولياء أمور الطلاب الذين يعانون من صعوبات في اللغة الألمانية على متابعة هذه العروض المدرسية الإضافية. يمكن أن يكون دعم الدروس أمرًا بالغ الأهمية للتغلب على حواجز اللغة وتمكين التكامل بشكل أفضل في الدروس العادية.
تعرض الوزارة الآن لضغوط لاتخاذ تدابير لمواجهة هذا الموقف. من المتوقع أن يتخذ كل من المدينة والبلد تدابير لتحسين تعزيز المهارات اللغوية في المدارس الابتدائية. هذا ليس مهمًا للأطفال أنفسهم فحسب ، ولكن أيضًا لمستقبل نظام التعليم في جميع أنحاء النمسا.
Kommentare (0)