Pranglist pradinėje mokykloje: Tėvai, pasipiktinti viešomis bausmėmis!

Pranglist pradinėje mokykloje: Tėvai, pasipiktinti viešomis bausmėmis!

Oststeiermark, Österreich - Pradinėje mokykloje rytinėje Stirijoje, prieštaringai vertinama priemonė drausminti mokinius sukėlė sujudimą. Mokykla pasinaudojo „elgesio sąrašu“, ant kurio buvo viešai įrašytas netinkamas elgesys. Remiantis „5min.at“ pranešimu, insultai buvo pridėti prie aptariamo studento vardo. Po to, kai mokinys buvo pasiekęs dešimt eilučių, bausmę, po kurios sekė klasės draugai. Tai buvo skirta pasirinkti bausmę, kuri buvo skaudžiausia klasės draugams, su tokiais pavyzdžiais, kaip draudimas dalyvauti gimnastikos pamokoje ar jiems neleidžiama daryti pertraukų.

Elgesio sąrašas buvo matomas visiems, o tai reiškė, kad netinkamas elgesys buvo rodomas tiesiogiai. Kad būtų dar blogiau, tėvai nebuvo informuoti apie šio sąrašo įvedimą, kuris lėmė nemažą nepasitenkinimą. Atsakant į tėvų atsiliepimus, sąrašas buvo galutinai pašalintas. Mokykla planuoja ateityje dirbti su metodais, kurie bus kuriami komandoje, kad sukurtų pozityvesnę mokymosi aplinką.

Švietimas ir socialinė atsakomybė

Mokyklų netinkamo elgesio sprendimas yra sudėtinga tema, kurioje taip pat atsižvelgiama į socialinę mokinių raidą. Anot Schul.at, labai svarbu, kad studentai mokytųsi iš klaidų ir kad šiuos mokymosi procesus skatina tinkama pedagoginė parama. Klaidos yra ne tik nepageidaujamos, bet ir dalimi mokymosi proceso. Tai turėtų būti įžvalga, atsiprašau ir pastangų ateityje elgtis geriau. Ši kompensacijos koncepcija taip pat patenka į vaikų elgesio vertinimą.

Siekdama sukurti teigiamą mokyklos atmosferą, direktorė Ulrike Becker sukūrė strategiją kitame kontekste, kuris remiasi atlyginimu, o ne bausme. Pavyzdyje aprašoma, kaip studentas po incidento su mokytoju prisiėmė ypatingą atsakomybę atstatyti pasitikėjimą. Šio tipo sprendimus orientuotas požiūris skatina bendruomenei priklausantį ir nesukelia stigmatizacijos rizikos, kuri dažnai yra susijusi su bausmėmis.

Alternatyvūs metodai ir pedagoginė parama

Bausmių taikymas dažnai gali sugriežtinti konfliktus ir skatinti išimtis, kaip pabrėžiama „pedagoginių ryšių“ tinklo ataskaitose. Vietoj to, finansuojama koncepcija, rodanti teigiamą elgesį ir sustiprina bendradarbiavimą mokyklos bendruomenėje. Etikos gairėse, kurios buvo sukurtos šiame kontekste, siekiama sumažinti neigiamą bausmių poveikį ir rasti konstruktyvius sprendimus, o ne sumažinti elgesį.

Sėkmingam konfliktų sprendimui mokyklose svarbu, kad mokytojai gautų paramą ir būtų sukurtos tinkamos veiksmų struktūros. Studentai turėtų būti ne tik baudžiami, bet ir turėtų būti įtraukti į konfliktų sprendimą siekiant sumažinti kaltės jausmą ir skatinti teigiamą mokymosi aplinką. Šia prasme pabrėžiami mainai apie taisyklių kūrimą klasių konferencijose, siekiant užkirsti kelią diskriminaciniams teiginiams ir sukurti atvirumo atmosferą.