Pranglist presso la scuola elementare: genitori oltraggiati dalle punizioni pubbliche!

Pranglist presso la scuola elementare: genitori oltraggiati dalle punizioni pubbliche!

Oststeiermark, Österreich - In una scuola elementare nella Stiria orientale, una misura controversa per disciplinare gli studenti ha suscitato scalpore. La scuola ha utilizzato un "elenco di comportamenti" su cui è stata registrata pubblicamente la cattiva condotta degli studenti. Secondo un rapporto di 5min. At, i colpi sono stati aggiunti al nome dello studente in questione. Dopo che uno studente aveva raggiunto dieci righe, una punizione seguita dai compagni di classe. Si trattava di scegliere una punizione più dolorosa per i compagni di classe, con esempi come il divieto di partecipare alla lezione di ginnastica o non essere autorizzato a fare delle pause.

L'elenco del comportamento era visibile a tutti, il che significava che la cattiva condotta veniva visualizzata direttamente. A peggiorare le cose, i genitori non sono stati informati sull'introduzione di questo elenco, il che ha portato a un notevole dispiacere. In risposta al feedback dei genitori, l'elenco è stato finalmente rimosso. La scuola prevede di lavorare sui metodi in futuro da sviluppare nel team per creare un ambiente di apprendimento più positivo.

istruzione e responsabilità sociale

Affrontare la cattiva condotta nelle scuole è un argomento complesso che tiene conto anche dello sviluppo sociale degli studenti. Secondo Schul.at, è fondamentale che gli studenti apprendano dagli errori e che questi processi di apprendimento siano promossi da un adeguato supporto pedagogico. Gli errori non sono solo indesiderabili, ma anche parte del processo di apprendimento. Dovrebbe essere una visione, scusa e sforzi per agire meglio in futuro. Questo concetto di riparazione scorre anche nella valutazione comportamentale dei bambini.

Al fine di creare un'atmosfera scolastica positiva, la direttrice Ulrike Becker ha sviluppato una strategia in un altro contesto che si basa sulla riparazione anziché sulla punizione. Un esempio descrive come uno studente, dopo un incidente con un insegnante, ha assunto una responsabilità speciale di ricostruire la fiducia. Questo tipo di approccio orientato alla soluzione promuove l'appartenenza alla comunità e non provoca i rischi di stigmatizzazione che sono spesso associati alle punizioni.

Approcci alternativi e supporto pedagogico

L'applicazione delle punizioni può spesso portare a un inasprimento dei conflitti e promuovere esclusioni, come sottolineato nei rapporti della rete di "relazioni pedagogiche". Invece, è finanziato un concetto che indica comportamenti positivi e rafforza la cooperazione nella comunità scolastica. Le linee guida etiche, che sono state create in questo contesto, mirano a ridurre al minimo gli effetti negativi delle punizioni e a trovare soluzioni costruttive invece di ridurre il comportamento.

Per una risoluzione di conflitto di successo nelle scuole, è importante che gli insegnanti ricevano supporto e che vengano create strutture d'azione adatte. Gli studenti non dovrebbero solo essere puniti, ma dovrebbero essere inclusi nel processo di gestione dei conflitti al fine di ridurre i sentimenti di colpa e promuovere un ambiente di apprendimento positivo. In questo senso, lo scambio sulla creazione di regole all'interno delle conferenze di classe è enfatizzato al fine di prevenire dichiarazioni discriminatorie e creare un'atmosfera di apertura.