50 anos de musikschule hollabrunn: um novo local para o futuro criativo
50 anos de musikschule hollabrunn: um novo local para o futuro criativo
O Musik-und Kunstschule Hollabrunn comemorou recentemente seu 50º aniversário e mostrou seu melhor lado. Com grande entusiasmo e um cenário festivo, os presentes cometeram esse marco na história da instalação, que agora aceitou um novo local no campus da escola. "Sem música, tudo não seria nada", citou o vice -prefeito Kornelius Schneider ao compositor Mozart no início das celebrações.
Presidente e diretor da escola, Martin Haslinger, lembrou -se do início da escola de música e disse a anedotas que moldaram o caminho para a instituição de hoje. Os desafios fundados na fundação - como um número inesperadamente alto de registros que excederam os recursos disponíveis na época - foram dominados com um "Plano B" criativo. Graças ao apoio do então Conselho de Estado Erwin Pröll, a escola de música foi financiada.
crescimento e desenvolvimento
O diretor Haslinger enfatizou o progresso significativo que anda de mãos dadas com o novo local. Atualmente, a escola de música e arte ensina 1100 alunos e emprega 43 professores em oito locais diferentes. A instalação também alcançou direito público, o que significa que os certificados para as três áreas oferecidos - música, dança e drama - agora também podem ser emitidos.
Insight sobre as novas instalações
Também foi possível para os convidados visitar os novos quartos leves da escola. Essas premissas modernas oferecem muito espaço para atividades criativas e, assim, promovem o trabalho artístico. O diretor Martin Haslinger liderou os visitantes interessados nos espaços abertos e apresentou as possibilidades que eles oferecem para aprender e desenvolver artísticos.
As celebrações finalmente, os alunos da escola de música mostraram suas habilidades com uma performance do grupo de bateria "Hollabumm", que fez o salão sacudir. Essas performances causaram entusiasmo e mostraram o compromisso e a paixão de estudantes e professores pela música.
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