Matura -schandaal in Lower Oostenrijk: Student cheats met AI!

Matura -schandaal in Lower Oostenrijk: Student cheats met AI!

Niederösterreich, Österreich - In een huidig ​​incident in Lower Oostenrijk werd een student betrapt op het AI Tool Chatgpt tijdens de geschreven Duits-Matura tijdens het vals spelen. Dit heeft geleid tot een protest in de educatieve kringen, omdat de nieuwste technologieën zoals kunstmatige intelligentie in toenemende mate de focus van examens worden. De student in kwestie moet het examen in de herfst herhalen, terwijl een hele klas er ook van wordt verdacht dat hij ongeautoriseerde internettoegang en kunstmatige intelligentie heeft gebruikt om voordelen te behalen. De fraude kan ook worden gedetecteerd bij een andere student.

In Vorarlberg daarentegen zijn er tot nu toe geen vergelijkbare gevallen. Het Directoraat Vorarlberg Education bevestigt dat geen enkele student aantoonbaar is opgemerkt tijdens de Matura tijdens het vals spelen met kunstmatige intelligentie. Dit kan ook te wijten zijn aan de strikte beveiligingsmaatregelen die op scholen worden geïmplementeerd.

Beveiligingsmaatregelen in Vorarlberg

Om vals spelen tijdens de examens te voorkomen, worden de apparaten van de studenten grondig gecontroleerd vóór de Matura -tests. In Vorarlberg worden schoolbezitcomputers voornamelijk gebruikt waarop AI-software wordt geblokkeerd. De WLAN wordt gedeactiveerd tijdens de examens en mobiele telefoons en smartwatches moeten worden overgedragen. Aanvullende controle vindt plaats in de proefpersonen met betrekking tot in-ear hoofdtelefoons, en in sommige gevallen worden speciale pennen uitgevoerd voor de examens.

Het toezicht op de Matura -examens wordt uitgevoerd door leraren die het respectieve onderwerp onderwijzen. Dit jaar namen 1.833 leerlingen deel aan de Matura in Vorarlberg, waaronder 846 op General Education Higher Schools (AHS) en 987 op beroepsopdrachten Hogere scholen (BHS). De Oostenrijkse Matura bestaat uit drie subgebieden, die allemaal met succes moeten worden geslaagd: schriftelijke examens, mondelinge examens en een definitief werk.

De rol van kunstmatige intelligentie

De discussie over het gebruik van kunstmatige intelligentie in het onderwijssysteem is belangrijk geworden door de publicatie van Chatt en andere soortgelijke technologieën. Sinds de introductie van de gebruiker -vriendelijke interface op 30 november 2022 is het bewustzijn van het potentieel en de gevaren van AI geïntensiveerd. Het federale ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Onderzoek heeft een hand -out gecreëerd die basisinformatie biedt over hoe AI -systemen werken en de angsten in het onderwijssysteem objectief tegenkomt. Deze hand -out wordt regelmatig bijgewerkt en biedt onder andere informatie over leeftijdsbeperkingen bij het gebruik van AI -tools in de klas.

De onderwijsadministratie communiceert actief met leraren, wetenschappers en andere mensen van het onderwijssysteem om de ontwikkeling en het gebruik van AI verstandig te maken. Voorbeelden van AI -tools zijn te vinden in de Eduthek, die materialen over kunstmatige intelligentie biedt.

Over het algemeen valt nog te bezien hoe de examenpraktijken in de toekomst zullen veranderen om de uitdagingen aan te gaan door kunstmatige intelligentie. Het huidige incident in Lower Oostenrijk zou kunnen dienen als een trend -instelling voorbeeld en de discussie over het gebruik van technologie in de onderwijssector verder initiëren.