Przyszłe możliwości: Studenci Burgenland odkrywają nowe światy zawodowe w przyszłości!

Przyszłe możliwości: Studenci Burgenland odkrywają nowe światy zawodowe w przyszłości!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - W krajobrazie edukacyjnym pojawia się alarmujący obraz! Niedobór wykwalifikowanych pracowników ciężko uderza gospodarkę, a liczba początkujących w Austrii spada na przerażającym niskim poziomie. Na przykład w Burgenland liczba ta spadła o 10,5 procent w 2024 r. W porównaniu z poprzednim rokiem i jest obecnie tylko 749 młodych ludzi. Prezydencja Andreas Wirth widzi kluczowy krok w kierunku zwalczania problemu w „FutureFactory”, nowego projektu Izby Handlowej. „Orientacja zawodowa staje się coraz ważniejsza - młodzi ludzie muszą mieć szansę poradzić sobie z zawodami na wczesnym etapie”, wyjaśnia Wirth. Inicjatywa ta powinna dać uczniom 7. i 8. poziomy szkolnych rzeczywistych wglądów w różne dziedziny zawodowe, a tym samym unikać błędnych decyzji w życiu zawodowym.

Wyzwania edukacji cyfrowej

Ale nie tylko liczba zawodów jest zmartwiona. Badanie ICILS z 2023 r. Wykazuje, że 40 procent młodych ludzi w Niemczech nie wykracza poza podstawowe umiejętności cyfrowe i że na każdą sekundę wpływa na nie-wysokie szkoły. Ma to wpływ na przyszłe perspektywy studentów, którzy będą mieli trudności z znalezieniem drogi do zdigitalizowanego świata pracy. Tym bardziej pilne szkoły poprawiają swoje umiejętności cyfrowe i korzystanie z mediów cyfrowych w klasie. W Niemczech nadal istnieją znaczne różnice w finansowaniu, w których szkoły w trudnych lokalizacjach wymagają specjalnego wsparcia. Wymagania nie są spełnione wszędzie, a jedna trzecia uczniów nie ma dostępu do WLAN w szkole.

„FutureFactory” powinien również oferować studentom możliwość pracy z nowoczesnymi technologiami, co ma ogromne znaczenie ze względu na wyniki badania ICILS. Ponieważ tylko ci, którzy zyskują praktyczne doświadczenie, mogą zyskuje te technologie w codziennym życiu szkolnym. Istnieje presja na szkoły nie tylko na stworzenie wymagań technologicznych, ale także odpowiednio kontynuowania nauczycieli. Badanie wyjaśnia, że ​​wiedza teoretyczna bez praktycznego zastosowania prawie nie prowadzi do pożądanych sukcesów uczenia się, co podkreśla pilność inicjatywy, którą stworzyła Izba Handlowa, ponieważ deutsches-schulportal.de zgłoszone.

„FutureFactory” jest zatem nie tylko projektem orientacji kariery, ale także niezbędnym krokiem do cyfrowej przyszłości w celu przeciwdziałania wyzwaniom związanym z niedoborem wykwalifikowanych pracowników i cyfrowych deficytów edukacyjnych. Oczekuje się, że aktywna integracja studentów z profesjonalnymi dziedzinami przyszłości doprowadzi do zmniejszenia aborcji i większej liczby wykwalifikowanych młodych ludzi.