Przyszłe możliwości: studenci Burgenlandu odkrywają nowy świat zawodowy w FutureFactory!

Przyszłe możliwości: studenci Burgenlandu odkrywają nowy świat zawodowy w FutureFactory!

W krajobrazie edukacyjnym wyłania się alarmujący obraz! Niedobór wykwalifikowanych pracowników mocno uderza w gospodarkę, a liczba nowych praktykantów w Austrii spada do przerażająco niskiego poziomu. Na przykład w Burgenland liczba ta spadła w 2024 r. o 10,5 procent w porównaniu z rokiem poprzednim i obecnie wynosi zaledwie 749 młodych ludzi. Prezydent Andreas Wirth postrzega „FutureFactory”, nowy projekt Izby Handlowej, jako decydujący krok w walce z problemem. „Zorientowanie na karierę staje się coraz ważniejsze – młodzi ludzie muszą mieć możliwość odkrywania kariery na wczesnym etapie” – wyjaśnia Wirth. Inicjatywa ta ma na celu umożliwienie uczniom klas 7 i 8 realnego wglądu w różne dziedziny zawodowe i tym samym uniknięcie podejmowania błędnych decyzji w życiu zawodowym.

Wyzwania edukacji cyfrowej

Jednak nie tylko liczba praktykantów budzi niepokój. Badanie ICILS z 2023 r. pokazuje, że 40 proc. młodych ludzi w Niemczech nie posiada podstawowych umiejętności cyfrowych, a nawet co drugi uczeń w szkołach innych niż gimnazjalne jest nimi dotknięty. Ma to wpływ na przyszłe perspektywy studentów, którzy będą mieli trudności z odnalezieniem się w cyfrowym świecie pracy. Tym pilniejsze jest, aby szkoły podnosiły swoje umiejętności cyfrowe i wykorzystywanie mediów cyfrowych na lekcjach. W Niemczech nadal istnieją znaczne różnice w finansowaniu, a wsparcie szczególnie potrzebują szkoły znajdujące się w trudnej sytuacji. Nie wszędzie wymagania są spełnione, a jedna trzecia uczniów nie ma w szkole dostępu do Wi-Fi.

„FutureFactory” ma także zapewnić studentom możliwość pracy z nowoczesnymi technologiami, co ma ogromne znaczenie w świetle wyników badania ICILS. Tylko ci, którzy zdobędą praktyczne doświadczenie, będą mogli z pożytkiem wykorzystywać technologie w codziennym życiu szkolnym. Na szkoły wywierana jest presja, aby nie tylko tworzyły wymagania technologiczne, ale także odpowiednio kształciły nauczycieli. Z badania jasno wynika, że ​​wiedza teoretyczna bez praktycznego zastosowania z trudem prowadzi do pożądanego sukcesu w nauce, co podkreśla pilność inicjatywy podjętej przez Izbę Handlową deutsches-schulportal.de zgłoszone.

„FutureFactory” to zatem nie tylko projekt ukierunkowany na karierę, ale także niezbędny krok w cyfrową przyszłość, aby sprostać wyzwaniom niedoboru wykwalifikowanych pracowników i deficytów edukacji cyfrowej. Oczekuje się, że aktywne zaangażowanie studentów w przyszłe dziedziny zawodowe doprowadzi do zmniejszenia liczby osób przerywających naukę i zwiększenia liczby wykwalifikowanych młodych talentów.