Toekomstige kansen: de studenten van Burgenland ontdekken nieuwe professionele werelden in de toekomst van de toekomst!

Toekomstige kansen: de studenten van Burgenland ontdekken nieuwe professionele werelden in de toekomst van de toekomst!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Er is een alarmerend beeld in het educatieve landschap opkomen! Het tekort aan geschoolde werknemers raakt de economie hard, terwijl het aantal beginners in Oostenrijk op een beangstigende dieptepunt valt. In Burgenland daalde dit aantal bijvoorbeeld met 10,5 procent in 2024 in vergelijking met het voorgaande jaar en is nu slechts 749 jongeren. Presidium Andreas Wirth ziet een cruciale stap om het probleem te bestrijden in de "FutureFactory", een nieuw project van de Kamer van Koophandel. "Professionele oriëntatie wordt steeds belangrijker - jongeren moeten de kans krijgen om in een vroeg stadium om te gaan met beroepen", legt Wirth uit. Dit initiatief zou de studenten van het 7e en 8e schoolniveau van echte inzichten in verschillende professionele gebieden moeten geven en dus verkeerde beslissingen in het professionele leven vermijden.

De uitdagingen van digitaal onderwijs

Maar niet alleen de stage -cijfers maken zich zorgen. Uit het ICILS-onderzoek uit 2023 blijkt dat 40 procent van de jongeren in Duitsland niet verder gaat dan fundamentele digitale vaardigheden en dat elke seconde wordt getroffen op niet-hoge schoolscholen. Dit heeft een impact op de toekomstperspectieven van de studenten die moeite zullen hebben om hun weg te vinden in de gedigitaliseerde wereld van werk. Het is des te dringender dat scholen hun digitale vaardigheden en het gebruik van digitale media in de klas verbeteren. In Duitsland zijn er nog steeds aanzienlijke verschillen in financiering, waarbij scholen op uitdagende locaties speciale ondersteuning nodig hebben. Aan de vereisten wordt niet overal voldaan en een derde van de studenten heeft geen toegang tot WLAN op school.

De "FutureFactory" moet de studenten ook de mogelijkheid bieden om met moderne technologieën te werken, wat van groot belang is met het oog op de resultaten van de ICILS -studie. Omdat alleen degenen die praktische ervaring opdoen, de technologieën winstgevend kunnen gebruiken in het dagelijkse schoolleven. Er is een druk op scholen, niet alleen om de technologische vereisten te creëren, maar ook om de leraren dienovereenkomstig voort te zetten. De studie maakt duidelijk dat theoretische kennis zonder praktisch gebruik nauwelijks leidt tot de gewenste leersuccessen, wat de urgentie onderstreept van het initiatief dat de Kamer van Koophandel heeft gecreëerd, als Deutsches-schulportal.dee .

De "FutureFactory" is daarom niet alleen een project voor loopbaanoriëntatie, maar ook een noodzakelijke stap in de digitale toekomst om de uitdagingen van het tekort aan geschoolde werknemers en digitale educatieve tekorten tegen te gaan. Verwacht wordt dat de actieve integratie van de studenten in de professionele velden van de toekomst zal leiden tot een vermindering van de abortussen en een hoger aantal gekwalificeerde jongeren.