Izobraževalna kriza v Avstriji: Študija v Timssu kaže na velik primanjkljaj!

Izobraževalna kriza v Avstriji: Študija v Timssu kaže na velik primanjkljaj!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Najnovejša študija v Timssu je objavila zaskrbljujoče rezultate o kakovosti izobraževanja v Avstriji. Glede na tiskovni predstavnik usposabljanja FPÖ Hermann Brückl, preiskava jasno kaže, da "lažna politika priseljevanja" in neustrezni ukrepi integracije znatno zmanjšajo stopnjo izobraževanja v šolah. V testih o matematični in znanstveni kompetenci Avstrija deluje nad povprečjem EU, vendar politične pritožbe in neuspehi predstavljajo veliko oviro za razvoj. Cilj mora biti, da so avstrijski študenti med najboljšimi mednarodnimi, kar ogrožajo ideološki boji v izobraževalnem sistemu, kot je opozoril Brückl.

Še posebej zaskrbljujoča točka, ki izhaja iz študije TimSS, je pomembna razlika med uspešnostjo med študenti z migracijskim poreklom. Tukaj mora 65 odstotkov dunajskih učencev osnovnošolcev uporabiti drug jezik, razen nemščine, kar vodi v ogromne izzive v razredu. Politik FPö je izrazil, da morajo imeti ukrepi za integracijo v prihodnosti jasno prednost, da bi ublažili te neenakosti. Povečanje priseljevanja od leta 2015 je še poslabšalo to težavo, kar poudarja potrebo po radikalni izobraževalni reformi.

vmesnik za mednarodne raziskave

Študija TIMSS, ki mednarodno služi za primerjavo matematičnih in znanstvenih veščin študentov, prav tako pritegne predstavo o tem, kje so prednosti in slabosti v učni vsebini. V Avstriji so bili učenci četrtega razreda testirani v letu 2019, rezultati pa kažejo, da kljub trdni uspešnosti, zlasti pri otrocih z migracijskim ozadjem, obstajajo velike razlike, ki predstavljajo eno največjih težav na mednarodni ravni. Rezultati študije kažejo, da je za zagotovitev enakih možnosti vseh učencev potrebno celovito upoštevanje izobraževalne politike in ciljno usmerjenih ukrepov za izboljšanje učnih pogojev, kot so ga obravnavali IQB izobraževalni raziskovalci.