Criza educației în Austria: Studiul Timss arată deficite masive!

Criza educației în Austria: Studiul Timss arată deficite masive!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Cel mai recent studiu TIMSS a publicat rezultate alarmante asupra calității educației în Austria. Potrivit purtătorului de cuvânt al FPÖ Training, Hermann Brückl, ancheta arată clar că „politica falsă de imigrare” și măsurile de integrare inadecvate reduc semnificativ nivelul educației în școli. În testele privind competența matematică și științifică, Austria are performanțe peste media UE, dar nemulțumirile și eșecurile politice reprezintă un mare obstacol în calea dezvoltării. Scopul trebuie să fie că studenții austrieci sunt printre cei mai buni pe plan internațional, care este pe cale de dispariție de luptele ideologice în sistemul de învățământ, după cum a menționat Brückl.

Un punct deosebit de îngrijorător care rezultă din studiul TIMSS este diferența semnificativă de performanță în rândul studenților cu un fond de migrație. Aici, 65 la sută dintre elevii din școala elementară vieneză trebuie să folosească o altă limbă, alta decât germana, ceea ce duce la provocări enorme în clasă. Politicianul FPö a exprimat că măsurile de integrare trebuie să aibă o prioritate clară în viitor pentru a atenua aceste inegalități. Creșterea imigrației din 2015 a agravat în continuare această problemă, ceea ce subliniază necesitatea unei reforme educaționale radicale.

Interfață la cercetarea internațională

Studiul Timss, care servește la nivel internațional pentru a compara abilitățile matematice și științifice ale elevilor, atrage, de asemenea, o idee despre locul în care punctele forte și punctele slabe sunt în învățarea conținutului. În Austria, elevii din clasa a patra au fost testați în 2019, iar rezultatele arată că, în ciuda performanței solide, în special la copiii cu un fond de migrație, există diferențe mari care reprezintă una dintre cele mai mari probleme la nivel internațional. Rezultatele studiului indică faptul că este necesară o considerație cuprinzătoare a politicii educaționale și a măsurilor vizate pentru îmbunătățirea condițiilor de învățare pentru a asigura oportunitățile egale ale tuturor elevilor, așa cum au fost considerate de cercetătorii educaționali IQB.