Crise de l'éducation en Autriche: l'étude TIMSS montre des déficits massifs!

Crise de l'éducation en Autriche: l'étude TIMSS montre des déficits massifs!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - La dernière étude TIMSS a publié des résultats alarmés sur la qualité de l'éducation en Autriche. Selon le porte-parole de la formation FPÖ, Hermann Brückl, l'enquête montre clairement que la "fausse politique d'immigration" et les mesures d'intégration inadéquates réduisent considérablement le niveau d'éducation dans les écoles. Dans les tests sur les compétences mathématiques et scientifiques, l'Autriche se déroule au-dessus de la moyenne de l'UE, mais les griefs et les échecs politiques représentent un grand obstacle au développement. L'objectif doit être que les étudiants autrichiens sont parmi les meilleurs à l'échelle internationale, ce qui est mis en danger par les combats idéologiques dans le système éducatif, comme Brückl l'a noté.

Un point particulièrement inquiétant qui émerge de l'étude TIMSS est la différence de performance significative entre les étudiants ayant une formation en migration. Ici, 65% des élèves des écoles élémentaires viennois doivent utiliser une langue différente autre que l'allemand, ce qui conduit à d'énormes défis en classe. Le politicien du FPö a exprimé que les mesures d'intégration devaient avoir une priorité claire à l'avenir afin de soulager ces inégalités. L'augmentation de l'immigration depuis 2015 a encore exacerbé ce problème, ce qui souligne la nécessité d'une réforme éducative radicale.

Interface à la recherche internationale

L'étude TIMSS, qui sert à l'échelle internationale pour comparer les compétences mathématiques et scientifiques des élèves, attire également une idée de l'endroit où les forces et les faiblesses sont dans l'apprentissage du contenu. En Autriche, les élèves de quatrième année ont été testés en 2019, et les résultats montrent que, malgré des performances solides, en particulier chez les enfants ayant une formation en migration, il existe de grandes différences qui représentent l'un des plus gros problèmes à l'échelle internationale. Les résultats de l'étude indiquent qu'une considération complète de la politique éducative et des mesures ciblées pour améliorer les conditions d'apprentissage est nécessaire pour garantir l'égalité des chances de tous les étudiants, comme l'a considéré les chercheurs en éducation de l'IQB.