Εκπαιδευτική κρίση στην Αυστρία: Η μελέτη TIMSS δείχνει μαζικά ελλείμματα!

Εκπαιδευτική κρίση στην Αυστρία: Η μελέτη TIMSS δείχνει μαζικά ελλείμματα!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - Η τελευταία μελέτη TIMSS δημοσίευσε ανησυχητικά αποτελέσματα σχετικά με την ποιότητα της εκπαίδευσης στην Αυστρία. Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο της FPÖ κατάρτισης Hermann Brückl, η έρευνα δείχνει σαφώς ότι η «ψευδή πολιτική μετανάστευσης» και τα ανεπαρκή μέτρα ένταξης μειώνουν σημαντικά το επίπεδο εκπαίδευσης στα σχολεία. Στις δοκιμές για τη μαθηματική και επιστημονική ικανότητα, η Αυστρία εκτελεί πάνω από τον μέσο όρο της ΕΕ, αλλά τα πολιτικά παράπονα και αποτυχίες αντιπροσωπεύουν ένα μεγάλο εμπόδιο στην ανάπτυξη. Ο στόχος πρέπει να είναι ότι οι αυστριακοί φοιτητές είναι από τους καλύτερους διεθνούς, το οποίο απειλείται από ιδεολογικές μάχες στο εκπαιδευτικό σύστημα, όπως σημείωσε ο Brückl.

Ένα ιδιαίτερα ανησυχητικό σημείο που προκύπτει από τη μελέτη TIMSS είναι η σημαντική διαφορά απόδοσης μεταξύ των μαθητών με μετανάστευση. Εδώ, το 65 τοις εκατό των Βιεννέζικων φοιτητών δημοτικού σχολείου πρέπει να χρησιμοποιούν διαφορετική γλώσσα εκτός από τη γερμανική, γεγονός που οδηγεί σε τεράστιες προκλήσεις στην τάξη. Ο πολιτικός του FPö εξέφρασε ότι τα μέτρα ένταξης πρέπει να έχουν σαφή προτεραιότητα στο μέλλον προκειμένου να ανακουφιστούν αυτές οι ανισότητες. Η αύξηση της μετανάστευσης από το 2015 έχει επιδεινώσει περαιτέρω αυτό το πρόβλημα, το οποίο υπογραμμίζει την ανάγκη για μια ριζοσπαστική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.

Διασύνδεση σε διεθνή έρευνα

Η μελέτη TIMSS, η οποία εξυπηρετεί διεθνώς για να συγκρίνει τις μαθηματικές και επιστημονικές δεξιότητες των μαθητών, αντλεί επίσης μια ιδέα για το πού τα πλεονεκτήματα και οι αδυναμίες βρίσκονται στο μαθησιακό περιεχόμενο. Στην Αυστρία, οι μαθητές της τέταρτης τάξης δοκιμάστηκαν το 2019 και τα αποτελέσματα δείχνουν ότι, παρά τις σταθερές επιδόσεις, ειδικά σε παιδιά με μετανάστευση, υπάρχουν μεγάλες διαφορές που αντιπροσωπεύουν ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα διεθνώς. Τα αποτελέσματα της μελέτης υποδεικνύουν ότι απαιτείται μια ολοκληρωμένη εξέταση της εκπαιδευτικής πολιτικής και στοχοθετημένων μέτρων για τη βελτίωση των συνθηκών μάθησης για να εξασφαλιστεί οι ίσες ευκαιρίες όλων των φοιτητών, όπως θεωρήθηκε από τους εκπαιδευτικούς ερευνητές της IQB.