Išsilavinimas visiems: Caritas pradeda mokyklos pradžios kampaniją prieš skurdo spąstus!

Išsilavinimas visiems: Caritas pradeda mokyklos pradžios kampaniją prieš skurdo spąstus!

Mittersteig 10, 1050 Wien, Österreich - Mokyklos pradžia yra finansinis iššūkis daugeliui šeimų. Vidutiniškai išlaidos per mokslo metus ir vaikas siekia apie 2223 eurus. Šios didelės išlaidos yra pagrindinė problema, ypač žmonėms, esantiems skurdo riboje ar žemiau. Todėl „Caritas“ sustiprino jų paramą šeimoms, kad padėtų joms mokyklos pradžioje. Vykdydami savo iniciatyvas, „Carla“ parduotuvėse siūlomi mokykliniai straipsniai už prieinamą kainą, įskaitant mokyklinius krepšius, dažymo dėžutes ir rašymo daiktus. Vykdydami šias priemones, „Caritas“ norėtų prisidėti prie to, kad švietimo galimybės nepriklauso nuo tėvų pajamų, tokių kaip [OTS.AT] (https://www.ots.at/presseaus-sung/ots_20250811_ots0057/aviso-188-930-presseeteterminetetermin-caritas-schulstachtenschlart kampanijos.

„Caritas“ direktorius Klausas Schwertneris pabrėžia reformų skubumą švietimo srityje, siekdama neutralizuoti vis didėjantį švietimo Austrijoje. Jis ypač atkreipia dėmesį į tai, kad švietimo skurdas dažnai yra paveldimas. „Caritas“ iliustruoja, kad švietimo galimybės labai priklauso nuo socialinės kilmės ir tėvų pajamų. Pavyzdžiui, jie siūlo nemokamus švietimo pasiūlymus, tokius kaip mokymosi kavinės ar nemokami iniciatyvos sukimai nepalankioje padėtyje esantiems vaikams, kad ankstyvoje stadijoje imtųsi kompensacinių priemonių.

švietimo gyventojai tarptautiniame palyginime

Švietimo nelygybės problema yra ne tik Austrija. Pasak bpb.de, tarptautinis palyginimas rodo, kad daugelis šalių, tokių kaip Kanada ir Didžioji Britanija, turi silpnesnę ryšį tarp socialinės kilmės ir švietimo sėkmės. Politinės priemonės galėtų padėti sumažinti esamą nelygybę. Tačiau prieštaringai vertinami požiūriai, tokie kaip ilgesnis mokymasis ar dienos priežiūros įsipareigojimas nuo trijų metų amžiaus, susiduria su skirtingomis nuomonėmis.

Neginčijamas požiūris į kovos su švietimo nelygybe yra ankstyvas vaikystės ugdymas. Tyrimai rodo, kad aukštos kokybės vaikų priežiūros priežiūra yra lemiama įgyti tiek pažinimo, tiek nekognityvinių įgūdžių. Todėl ankstyvos kalbų ir matematinių įgūdžių skatinimo priemonės galėtų nustatyti vaikų švietimo sėkmės kursą.

Socialinė nelygybė švietimo sistemoje

Bet taip pat skirtingose švietimo srityse yra tariama socialinė nelygybė. Vaikams iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių šeimų dažniau įtakos turi švietimo skurdas. [Bpb.de] duomenys (https://www.bpb.de/themen/dilung/dosier-bildung/322324/szial-unggleichtkeit-in-den-ein-eingengeBen/) įrodymai, kad aukštos kvalifikacijos dienos centrų vizitas gali sumažinti skirtumus iš kilmės. Nepaisant to, dalyvavimas šiose įstaigose yra žymiai didesnis vaikams iš socialiai privilegijuotų šeimų.

Pradinės mokyklos rajone apsilankymas yra privalomas, tačiau vaikai iš penktosios šeimų vidutiniškai įgyja geresnių įgūdžių. Statistika rodo, kad jauni žmonės, turintys aukštą socialinį statusą, dalyvauja aukštesnėje vidurinėje mokykloje, o jauni žmonės, turintys žemą socialinį ir ekonominį statusą ir migracijos pagrindus, lankosi aukštosiose mokyklose. Taigi socialinė kilmė daro didelę įtaką švietimo sėkmei ir vėlesnėms paauglių švietimo ir profesinėms galimybėms.

Apskritai, galima pastebėti, kad tvarus socialinės nelygybės pablogėjimas švietimo srityje reikalauja išsamios strategijos. Reformos turi atsižvelgti į integracines priemones visose švietimo sistemos srityse, kad būtų sukurtos vienodos galimybės visiems vaikams ir skatinti jų vystymąsi, nepaisant jų kilmės.