Skolemodhed i fare: Bekymringer for børnehagelinjer i Østrig!

Skolemodhed i fare: Bekymringer for børnehagelinjer i Østrig!

Österreich - I Østrig er der stor bekymring for mange børns skolemodhed. I henhold til en aktuel undersøgelse, der er offentliggjort af Krone , har 70 procent af de undersøgte børnehaver ikke nogen følelse af skolens løbetid på over halvdelen af ​​deres børn. Årsagerne hertil er omfattende: Mange børn viser underskud i kognitiv, sproglig og social-følelsesmæssig udvikling, hvilket er særligt mærkbart i børnehaver, hvor en høj andel af børn fra ikke-tysk-talende familier er passet.

integration og udfordringer

Forskerteamet under ledelse af Bernhard Koch fra Tyrol University of Education har bragt data fra flere føderale stater for at analysere situationen i disse såkaldte "fokale børnehaver". På trods af udfordringerne i integration rapporterer børnehagelinjerne en positiv arbejdsatmosfære; Ni ud af ti svarede, at en integrationskultur aktivt blev forfremmet, for eksempel ved at synge sange på forskellige sprog. Ikke desto mindre understregede en stor del af de adspurgte, at det er blevet stadig vanskeligere at arbejde med børn fra migrationsoplevelser, da mange har lidt kontakt med tyske -talende børn og deres forældre. 59 procent af lederne føler sig særlig vanskelige at samarbejde.

Kravene til politik er i henhold til orf Umiskistable: for at forbedre skolens modenhed for børnene bæredygtigt, er der bedre pleje -nøgler og flere finansielle fonde til focale bundene af. Derudover understreges det, at børn skal erhverve passende viden om tysk senest senest for det seneste for ikke at falde tilbage i skolen. De bekymrende tendenser og betydelige udfordringer illustrerer det presserende behov for en handlingsplan for at imødekomme disse børns og deres familiers behov.