Comics come strumento di apprendimento: come i personaggi carini trasmettono conoscenza!

Comics come strumento di apprendimento: come i personaggi carini trasmettono conoscenza!

St. Pölten, Österreich - Notizie ventose dal mondo dei fumetti e della ricerca sul cervello! L'illustratore Alena Boucher dell'Università di St. Pölten delle scienze applicate sottolinea che il design dei fumetti non dovrebbe solo essere esteticamente attraente, ma può anche trasmettere meglio contenuti attraverso figure carine e rotonde ed emozioni semplificate. Nel loro progetto "Comixplain", argomenti complessi come statistiche e pensiero matematico vengono preparati attraverso fumetti attraenti per facilitare i processi di apprendimento. "Le forme rotonde sembrano più naturali e affrontano di più", spiega Boucher. Il tuo team ha già elencato un significativo successo di apprendimento negli studenti e in futuro pianificherà l'integrazione dell'intelligenza artificiale per supportare la creazione comica, come .

Ma non è tutto! Un recente studio sullo sviluppo del cervello mostra relazioni affascinanti tra la struttura e la funzione del cervello. Con l'aiuto di a riposo Resonance Magnetic Resonance (RS-FCMRI), è stato esaminato come le reti neurali cambiano nel corso dello sviluppo. Piccoli reti "mondiali" stanno emergendo durante l'infanzia, il che significa che il cervello è organizzato in modo efficiente per i processi locali e nazionali. Questi risultati potrebbero avere conseguenze di vasta riduzione per comprendere lo sviluppo cognitivo dei bambini, perché mostra il passaggio da una rete fortemente localizzata a una struttura distribuita negli adulti, come la ricerca su

Le osservazioni chiariscono che la stretta disposizione e la rete funzionale delle regioni cerebrali sono cruciali per la flessibilità cognitiva e l'efficienza durante la crescita. Diventa chiaro che i bambini elaborano le loro informazioni in modo diverso rispetto agli adulti utilizzando prima le reti locali prima di concentrarsi su relazioni funzionali distanti. Questi risultati sottolineano quanto sia importante considerare lo sviluppo cognitivo e l'elaborazione delle informazioni nella progettazione dei materiali di apprendimento.