Suche
Mein Konto
Tegneserier som et læringsværktøj: Hvor søde karakterer formidler viden!
Illustratoren Alena Boucher forklarer, hvordan tegneserier nemt kan formidle komplekse emner på St. Pölten University of Applied Sciences.
Tegneserier som et læringsværktøj: Hvor søde karakterer formidler viden!
Blæsende nyheder fra tegneseriens og hjerneforskningens verden! IllustratorenAlena Boucherfra St. Pölten University of Applied Sciences understreger, at tegneseriers design ikke kun skal være æstetisk tiltalende, men også at indholdet bedre kan formidles gennem søde, runde figurer og forenklede følelser. I deres "Comixplain"-projekt præsenteres komplekse emner som statistik og matematisk tænkning gennem tiltalende tegneserier for at gøre læreprocesser nemmere. "Runde former ser mere naturlige ud og er mere tiltalende," forklarer Boucher. Hendes team har allerede set betydelig succes med elevernes læring og planlægger at inkorporere kunstig intelligens for at hjælpe med tegneserieskabelse i fremtiden, som f.eks. Det beretter ORF.
Men det er ikke alt! En nylig undersøgelse om hjernens udvikling viser fascinerende sammenhænge mellem hjernens struktur og funktion. Ved hjælp afFunktionel magnetisk resonansbilleddannelse i hviletilstand(rs-fcMRI) undersøgte, hvordan neurale netværk ændrer sig i løbet af udviklingen. Allerede i barndommen opstår små "verdens" netværk, hvilket betyder, at hjernen er effektivt organiseret til både lokale og overregionale processer. Disse resultater kan have vidtrækkende implikationer for forståelsen af børns kognitive udvikling, fordi de viser overgangen fra et stærkt lokaliseret netværk til en distribueret struktur hos voksne, viser forskningen PMC rapporteret.
Observationerne gør det klart, at det tætte arrangement og de funktionelle forbindelser mellem hjerneregioner under vækst er afgørende for kognitiv fleksibilitet og effektivitet. Det bliver tydeligt, at børn behandler deres information anderledes end voksne, ved først at bruge lokale netværk, før de fokuserer på fjerne funktionelle relationer. Disse resultater fremhæver vigtigheden af at overveje kognitiv udvikling og informationsbearbejdning, når undervisningsmaterialer designes.