Mobiltelefonförbud i skolor: Mer koncentration eller meningslöst förbud?

Mobiltelefonförbud i skolor: Mer koncentration eller meningslöst förbud?

Augsburg, Deutschland - Från och med nu gäller ett strikt mobiltelefonförbud i Carinthian Elementary Schools. Statsrådsledaren Heinrich Fellner (ÖVP) tillkännagav att mobiltelefoner klassificeras som "enheter som stör störande skoloperation". Under lektionen måste enheterna hållas säkert, och kränkningar av denna förordning kan straffas med varningar, klassbokposter eller meddelanden från föräldrarna. Fellner motiverade dekretet att överdriven användning av mobiltelefoner orsakade en negativ inverkan på utvecklingen av barn. Detta är en del av en mer omfattande plan som ger en arbetsgrupp med vetenskapligt stöd för åldersgruppen på tio till 14 år för att öka medvetenheten om adekvat medieanvändning, till exempel Kleinezeitung.at rapporterade.

Banets inflytande

Ämnet för mobiltelefonförbud i skolorna blir allt mer kontroversiellt. Medan vissa röster, såsom de från ministern för Hesse, Armin Schwarz (CDU), kräver ett landsomfattande förbud, visar länder som Kanada, Australien, Frankrike och England redan hur sådana förordningar kan genomföras i modifierad form. Argument för förbudet uppgav att det ökar koncentrationen av eleverna och minskar cybermobbning, eftersom eleverna i andra länder där mobiltelefoner inte är tillåtna spelar och kommunicerar mer igen. En OECD-studie från 2024 har också bevisat att överdriven mobiltelefonanvändning förvärrar den akademiska prestationen, till exempel "https://t3n.de/news/handyverbot-an-schulen-chenschenz-oDer-ueberholte-ein-in-pro-und-contra-1670591/"> t3n.DE T3n.DE T3n.DE

Å andra sidan finns det röster som ett platt -rateförbud inte anser vara samtida. Kritiker hävdar att skolor istället bör förlita sig på mediekunskap och att eleverna måste förbereda sig för den digitala världens utmaningar. Ett allmänt förbud kan leda till att eleverna uppfattar förbjuden mobiltelefonanvändning som attraktiv och därmed missa intressanta användningar. Istället kan begränsad användning under vissa förhållanden, till exempel ett specialskoleläge, vara mer meningsfullt. Dessa olika perspektiv visar att debatten om smartphones roll i skolorna är långt ifrån komplett.