Jena Physicist Prof. Ammon modtager en undervisningspris for ekstraordinært engagement

Von WOM

En enestående begivenhed på Friedrich Schiller University Jena: Professor Dr. Martin Ammon tildeles 2024 -undervisningsprisen i kategorien "Special Concident in Teaching". Denne berømte ære, der er forbundet med præmiepenge på 2.500 euro, tildeles ceremoniøst den 19. november, "Dies Legendi" - undervisningsdagen. Juryen anerkender Ammon som en "ekstraordinær lærer", der er mærkbar gennem dens "fremragende engagement" og "didaktisk ekspertise". Det er bemærkelsesværdigt, at nomineringerne udelukkende kom fra de studerende. Da Ammon i sig selv er medlem af Academy for Teaching Development (ALE), blev han udelukket af processen.

"Der er ingen hemmelig opskrift på god undervisning," sagde Ammon i et interview. Hans tilgang er baseret på at møde de studerende i øjenhøjde fra starten. Dette begynder, når de nye studerende bliver mødt, som han appellerer til som "kolleger". Selvom dette ofte fører til forbløffelse, viser det hans forståelse, at de studerende er en del af det akademiske samfund. "Vi deler stedet i laboratoriet og udvikler nye ideer sammen!" Han understreger.

feedback og interaktion som en nøgle til undervisning af kvalitet

Et andet centralt aspekt af hans undervisningsmetoder er at indhente feedback. Ammon formulerer læringsmålene tydeligt og håndgribelige før hvert kursus for at imødekomme de forskellige krav fra sine studerende. Hans kurser inkluderer både bachelor og mester og undervisning i studerende. Når der opstår huller i din viden, bruger han Physics Café-A-formatet, der samler studerende på forskellige år for at lære af hinanden.

Han anerkender, at eleverne foretrækker forskellige læringsmetoder: Cirka halvdelen besøgte forelæsningerne personligt, 30 procent foretrækker at se streams of the forelæsninger, mens nogle lærer gennem undervisningsvideoer. Ammon tilpasser hans læreplads i overensstemmelse hermed og varierer indholdet for at fremme interaktion. "Enhver, der taler mere end 25 minutter, taler normalt på tværs af hovederne," understreger han og er således afhængig af sine studerendes aktive deltagelse.

Motivationen til at være en god lærer udvikler sig gennem forskellige faktorer for Ammon. Han observerede, at kun nogle få studerende ofte viser interesse for fysik. For ham understreger denne kendsgerning den presserende karakter, at lidenskabelige lærere er forpligtet til at formidle emnet i skoler: "Vi har brug for det bedste, der brænder for deres emne!". Hans egen entusiasme for fysikken, som han udviklede under undersøgelsen ved Friedrich Alexander University i Erlangen-Nuremberg og University of Cambridge, bidrager væsentligt til hans engagement.

Nu forbliver det spændende spørgsmål, hvordan Ammon vil bruge præmiepenge. Selvom han endnu ikke har lavet nogen faste planer, er en ting sikker: "Jeg vil bruge præmiepenge til lærepladsen." En anden kategori af undervisningsprisen er et team af didaktik fra områderne filosofi og statsvidenskab. Disse udviklinger understreger de høje standarder og engagementet fra Friedrich Schiller University i akademisk undervisning, og det er tilbage at se, hvilke nye ideer og initiativer der vil resultere.

For mere information om priserne på universitetet og de betydelige fremskridt inden for undervisning, kan du besøge artiklen www.uni-jena.te .