学生成为护理人员：汉斯 - 吉格学校的可持续发展！

学生成为护理人员：汉斯 - 吉格学校的可持续发展！

在汉巴赫·霍时的汉斯 - 吉格学校（Hans-Geiger School）发起了一个新的令人兴奋的项目：一项学校医疗服务，学生有机会学习急救。在Malteser Aid Service的Alena Ehrmann的指导下，十二位小学生在星期一开始了他们的课程。该倡议不仅旨在将紧急情况的基本知识传达给孩子，还旨在促进他们的社交技能并为生活做好准备。

学生对这个主题感兴趣，并对这个话题感到兴奋。在五颜六色的笔记上，您必须回答紧急情况时相关的W问题：“发生了什么事？发生了什么事？那里有多少受伤的人？谁在打电话？”包括这些问题的包含使孩子们清楚地保持冷静和专注于压力很大的情况是多么重要。 “等待”是您必须学习的另一个重要元素，以便您为救援控制中心的可能问题做好准备，在该中心，紧急数字112的数字很大。

一种整体方法

学校医疗服务的想法是在学校较早的急救课程之后提出的，并由玛格丽特·霍夫曼（Margarete Hoffmann）的校长玛格丽特·霍夫曼（Margarete Hoffmann）和玛特塞尔·兰德斯（Malteser-Hilfsdienst）发起。这种合作是更大的可持续发展教育网络（BNE）的一部分，该网络不仅想向学生传授知识，而且还传达了社会价值。霍夫曼说：“我们为可持续性的几个目标做出了贡献。”

在“ frei-day”的概念下，每周有一个项目日，学生可以在各个领域工作。除了学校医疗服务外，还有一些团体处理农业或老年护理等主题。学生倡议的一个令人印象深刻的例子是建造了攀岩框架，他们通过9,000欧元的捐款进行了资助和组织。霍夫曼对孩子的创造力充满热情，并在学校医疗服务中看到了巨大的潜力。

遭遇的重要性

Felix Bohn强调了与儿童保持接触的重要性。在不面对医疗紧急情况的情况下传达帮助的概念很重要。 “已经知道如何进行紧急电话是一种宝贵的能力。学习安慰的话题也是必不可少的。如果在学校操场上发生事故

学生的承诺表明，他们不仅获得了理论知识，而且还获得了他们在日常生活中可以使用的实践技能。博恩强调说：“与孩子一起工作是充满活力和丰富的，因为他们经常带来好奇心，并且非常需要分享他们的个人经历。”这导致了一种活泼的学习氛围，使此类课程特别有价值。

Anette Langhauser补充说，ESD网络与学校社会工作者建立了联系，这些社会工作者有助于制定针对学生孤独的目标措施。她强调社会接触的重要性。”她强调社会接触的重要性。”

对于每个对汉斯 - 盖格尔学校正在进行的教育项目感兴趣的人，都有一个开放框架。有兴趣的各方可以使用电子邮件 bildungsbuero@neustadt.eu 或参加10月10日下午4点至7点的下一次网络会议。在Soku（WinzingerStraße10）。