Päästmine Wilhelm-Heinrich-Riehl-Kollegi jaoks? Tulevik ohus!

Päästmine Wilhelm-Heinrich-Riehl-Kollegi jaoks? Tulevik ohus!

Lierenfeldi rajoonis seisab Wilhelm-Heinrich-Riehli koolituskolledž ees ohtlik tulevikus. Alates selle asutamisest 1958. aastal on see haridusasutus pühendanud ülesandele anda Düsseldorfi ja lähiümbruse inimestele võimalus saada oma abituri või spetsialiseerunud keskkooli diplom teisel haridusteele. Riigi tunnustatud privaatses asenduskoolina kannavad seda linn ja käsitöökoda, viimane on nüüd teatanud oma taganemisest.

Käsitöökoja ärajätmine võib tähendada enam kui 60-aastase traditsiooni lõppu. See otsus on õigustatud suurenenud kuludega ja märkimisväärselt muutunud üliõpilaskonnaga. Viimastel aastatel on meisterlikkus enamasti püüdnud ülikooli sissepääsukvalifikatsiooni poole; Täna on see enamasti õpilased, kellel pole käsitsi tausta. Käsitöökoja tegevdirektor Axel Fuhrmann väljendas, et õpilaste vajadused ja nõuded on muutunud. "Varem püüdlesid peamiselt käsitöölised oma ülikooli sissepääsukvalifikatsiooni poole haridusteele. Tänapäeval pole tudengitel tavaliselt käsitsi tausta," ütles Fuhrmann.

Olulised arengud koolis

Kooli juhtkond ja paljud õpetajad on mures taganemise võimalike tagajärgede pärast. Õpetaja kirjeldas kolledžit kui "võimaluste koht", mis toetas sadu inimesi oma hariduslike eesmärkide saavutamiseks. Asutuse jätkamise ebakindlus tõstatab küsimusi selle kohta, kuidas kolledžit saab jätkata ja milliseid alternatiive tuleb arvestada.

Varem oli kolledž oluline kontaktpunkt paljudele tudengitele, kes soovisid erinevatel põhjustel püüda hilisema kutseõppe poole või korvata oma koolituse. Riigi tunnustuse ja ühenduse käsitöökojaga kombinatsioon andis kolledžile erilise usaldusväärsuse. Kuid jätkuv olemasolu on nüüd äärel ja võimalike lahenduste vestlused on täies hoos.

Kolledži ees seisvad väljakutsed kajastavad haridussüsteemis laiemat probleemi, eriti kui tegemist on haridusasutuste kohandamisega tänapäeva õpilaste vajadustega. Need muudatused ei mõjuta mitte ainult õpilaste arvu, vaid ka pakutavate programmide tüüpi ja rahalist tuge, mis on vajalik mitmesuguste hariduskanalite tagamiseks.

Selles kontekstis on oluline ka kogukonna hääl, kuna sidusrühmad, õpilased ja vanemad võiksid oma arvamust ja tuge tuua. Dialoog on ülioluline lahenduse saamiseks, mis tagab selle olulise haridusasutuse jätkuva olemasolu. Lisateavet selle teema kohta leiate artiklist saidil rp-online.de .