Oppdag kunstnerisk: Design Children Aachen History Ny!

Oppdag kunstnerisk: Design Children Aachen History Ny!

Et unikt prosjekt i Aachen bringer unge menneskers perspektiv inn i fokus for kunstscenen. På syv sentrale steder i byen, inkludert rådhuset og katedralen, ble spesielle barneskilt knyttet til, som ble designet av barn for barn. Dette spennende trinnet følger et originalt forslag, som ble introdusert av studenter fra KGS på Römerhof i innbyggeren. "Vi er glade for at vi nå har oppfylt barnas ønsker," la vekt på ordføreren Sibylle Keupen og beskrev de nye tegnene som en mulighet for barn til å utforske omgivelsene på en kreativ og moderne måte.

KGS på fiskemarkedet spilte en sentral rolle i dette kreative prosjektet. I løpet av de siste månedene har studentene undersøkt historiske steder i Aachen. Dette skyldtes opprinnelig aldersmessige turer, hvorav barna kunne samle mange verdifulle inntrykk. Denne opplevelsen ble deretter utdypet i flere workshops med kunstneren Tim Berresheim. En spennende forbindelse mellom analoge og digitale kunstformer ble opprettet her. Barna opprettet tegninger og modeller som senere ble digitalisert, noe som til slutt førte til de for tiden presenterte skiltene. "Tegnene kombinerer den analoge kunsten til barn med digitale elementer på en levende måte," sa Berresheim og fremhevet kreativiteten til barna.

prosjektet "fra Old Root New Power"

Selvfølgelig er dette ikke bare engasjementet fra barneskolebarna. Prosjektet "From Old Root New Power", som har vært aktivt i over ett år, inkluderer deltakere fra forskjellige aldersgrupper. I tillegg til studentene ved KGS på fiskemarkedet, er unge voksne fra VHS College og studenter fra Kaiser-Karls-Gymnasium også involvert. Hovedmålet med prosjektet er å utforske "stadiene i byen" og å fremme den kreative utvekslingen mellom kunst og fellesskap. I kreative workshops som spenner fra tegning og modelleringskurs til digitale applikasjoner, kan deltakerne få inn og utvikle ideene sine.

De første resultatene av denne kunstneriske utvekslingen er allerede presentert offentlig. En utstilling fant sted i Salvator Church i desember 2023, som viste de tidlige resultatene av samarbeidet mellom kunstnerne og barna. Ytterligere arbeid ble vist som en del av Aachen Art Route i sentrum av Charlemagne. Et verk av Tim Berresheim var spesielt bemerkelsesverdig, som ble sett under kunstveien i Sooermondt-Ludwig Forum og ideene til deltakerne, som illustrerte samspillet mellom de forskjellige kreative prosessene.

Forbindelsen mellom analog og digital kunst spiller en sentral rolle i det overordnede arbeidet som skal skapes på slutten av prosjektet. Et multimedia totalt kunstverk forventes, som kombinerer forskjellige uttrykksformer og fokuserer på identiteten til alle deltakerne. Enten i form av barnas tegn, et veggmaleri eller forsterket virkelighetsverk av kunst-alle kreasjoner strømmer inn i det totale kunstverket.

Integrering av utdanning og kunst

Suermondt Ludwig -museet har også aktivt deltatt i denne dialogen for å integrere samlingen i de kreative prosessene. I samarbeid med museet opplevde de unge voksne fra VHS College en introduksjon av kuratorene. De brukte denne inngangsfasen for å betrakte den grandiose skulpturen "Apoll og Daphne" som et insentiv for sine egne kreative prosesser. De resulterende verkene vil bli presentert i museet i en utstilling neste år.

Ikke bare kunst, men også lære nye ferdigheter. Forbindelsen mellom kunstsyn, skapelse og muligheten for å presentere dem i samfunnet viser imponerende hvordan kunst kan fungere som et medium for personlig og samfunnsutvikling. Dette innovative samspillet muliggjør ikke bare en dypere undersøkelse av miljøet, men fremmer også kreativ utveksling i alle aldre.

Resultatene fra dette omfattende prosjektet er et fascinerende eksempel på hvordan kommunale kunstprosjekter kan bidra til en dypere forståelse av kultur og identitet. Barn, kunstnere og utdanningsinstitusjoner skaper et rom sammen der kreativitet og lærer å gå hånd i hånd. For mer informasjon, se den aktuelle rapportering at ww.achen noreferer noreferer.