Föräldrar formar sina barns vetenskapliga tänkande - det är så det lyckas!

Föräldrar formar sina barns vetenskapliga tänkande - det är så det lyckas!

Vechta, Deutschland - En banbrytande studie av University of Vechta visar att hur föräldrar behandlar sina barn har en enorm inverkan på deras vetenskapliga tänkande! Utvecklingspsykologen Christopher Osterhaus avslöjar att barn börjar tänka vetenskapligt vid sex års ålder - och det beror starkt på hur deras föräldrar förmedlar kunskap.

Forskningsresultaten är fantastiska! Osterhaus och hans team åtföljde sex till tioåringar över hela grundskolan och upptäckte betydande skillnader i vetenskapligt tänkande, som var direkt kopplade till föräldrarna. Föräldrar som tror att kunskap kan förändras främjar sina barn bättre förståelse för vetenskapliga begrepp. Däremot förblir barn till föräldrar med absolutistiska åsikter ofta begränsade i sitt tänkande.

de tre övertygelsessystemen för föräldrarna

osterhaus kategoriserade föräldrarnas övertygelser i tre system: för det första det absolutistiska övertalningssystemet, där kunskap betraktas som festival och oföränderlig. För det andra är det multiplistiska övertalningssystemet, där varje åsikt är likvärdigt. Och för det tredje utvärderande övertygande system, som ser kunskap som tillfällig, som kan utvecklas med ny kunskap. Barn vars föräldrar fungerar som utvärderingar är inte bara bättre i vetenskapligt tänkande, utan också i experiment!

För att uppfostra sina barn till intelligenta, kritiska tänkare bör föräldrar alltid betona kunskapens förändring. Osterhaus varnar: I skolor säljs kunskap ofta som en oåterkallelig sanning. Föräldrar bör uppmuntra sina barn, ställa frågor och ställa hypoteser. Ett enkelt exempel: Vid frukostbordet kan du fråga om kakao upplöses bättre i varm eller kall mjölk och hur man får reda på det. Sådana vardagliga tillfällen är värda guld för att uppmuntra barn att tänka kritiska!