Rodičia formujú vedecké myslenie svojich detí - takto uspeje!

Rodičia formujú vedecké myslenie svojich detí - takto uspeje!

Vechta, Deutschland - Prelomová štúdia University of Vechta ukazuje, že ako rodičia liečia svoje deti, má obrovský vplyv na ich vedecké myslenie! Vývojový psychológ Christopher Osterhaus odhaľuje, že deti začínajú vedecky uvažovať vo veku šiestich rokov - a to silne závisí od toho, ako ich rodičia sprostredkujú vedomosti.

Výsledky výskumu sú úžasné! Osterhaus a jeho tím sprevádzali šesť až desaťročných na celej svojej základnej škole a objavili významné rozdiely vo vedeckom myslení, ktoré boli priamo spojené s presvedčením rodičov. Rodičia, ktorí veria, že vedomosti sú meniteľné, podporujú svoje deti lepšie porozumenie vedeckým pojmom. Naopak, deti rodičov s absolutistickými názormi zostávajú vo svojom myslení často obmedzené.

Tri systémy odsúdenia rodičov

Osterhaus kategorizoval presvedčenie rodičov v troch systémoch: Po prvé, absolutistický presvedčovací systém, v ktorom sa znalosti považujú za festival a nemenné. Po druhé, multiplistický systém presviedčania, kde je každé stanovisko rovnocenné. A po tretie, hodnotiaci presvedčivý systém, ktorý považuje vedomosti za dočasné, ktoré sa môžu rozvíjať s novými znalosťami. Deti, ktorých rodičia pôsobia ako hodnotiaci, nie sú len lepšie vo vedeckom myslení, ale aj v experimentovaní!

S cieľom vychovávať svoje deti na inteligentných, kritických mysliteľov by rodičia mali vždy zdôrazniť premenlivosť vedomostí. Osterhaus varuje: V školách sa vedomosti často predávajú ako nevyvrátiteľná pravda. Rodičia by mali povzbudzovať svoje deti, klásť otázky a klásť hypotézy. Jednoduchý príklad: Pri raňajkovom stole sa môžete opýtať, či sa kakao rozpúšťa lepšie v teplom alebo studenom mlieku a ako to zistiť. Takéto každodenné príležitosti majú hodnotu zlata, aby povzbudili deti, aby mysleli kritické!