Os pais moldam o pensamento científico de seus filhos - é assim que é bem -sucedido!

Os pais moldam o pensamento científico de seus filhos - é assim que é bem -sucedido!

Vechta, Deutschland - Um estudo inovador da Universidade de Vechta mostra que como os pais tratam seus filhos têm um enorme impacto em seu pensamento científico! O psicólogo do desenvolvimento Christopher Osterhaus revela que as crianças começam a pensar cientificamente aos seis anos de idade - e isso depende muito de como seus pais transmitem conhecimento.

Os resultados da pesquisa são incríveis! Osterhaus e sua equipe acompanharam de seis a dez anos de idade em toda a sua escola primária e descobriram diferenças significativas no pensamento científico, que estavam diretamente ligadas às crenças dos pais. Os pais que acreditam que o conhecimento é mutável promovem seus filhos melhor compreensão dos conceitos científicos. Por outro lado, os filhos de pais com visões absolutistas geralmente permanecem restritas em seu pensamento.

Os três sistemas de convicção dos pais

Osterhaus categorizou as crenças dos pais em três sistemas: primeiro, o sistema de persuasão absolutista, no qual o conhecimento é considerado festival e imutável. Segundo, o sistema de persuasão multiplístico, onde toda opinião é equivalente. E em terceiro lugar, o sistema persuasivo avaliativo, que considera o conhecimento temporário, que pode se desenvolver com novos conhecimentos. As crianças cujos pais agem como avaliativistas não são apenas melhores no pensamento científico, mas também em experimentação!

Para criar seus filhos a pensadores críticos e inteligentes, os pais devem sempre enfatizar a mudança de conhecimento. Osterhaus avisa: Nas escolas, o conhecimento é frequentemente vendido como uma verdade irrefutável. Os pais devem incentivar seus filhos, fazer perguntas e fazer hipóteses. Um exemplo simples: na mesa de café da manhã, você pode perguntar se o cacau se dissolve melhor em leite quente ou frio e como descobrir. Tais ocasiões cotidianas valem ouro para incentivar as crianças a pensarem críticas!