Rodzice kształtują myślenie naukowe swoich dzieci - tak się to udaje!

Rodzice kształtują myślenie naukowe swoich dzieci - tak się to udaje!

Vechta, Deutschland - Przełomowe badanie przeprowadzone przez University of Vechta pokazuje, że to, jak rodzice leczą swoje dzieci, ma ogromny wpływ na ich myślenie naukowe! Psycholog rozwojowy Christopher Osterhaus ujawnia, że ​​dzieci zaczynają myśleć naukowo w wieku sześciu lat - i to zależy w dużej mierze od tego, jak ich rodzice przekazują wiedzę.

Wyniki badań są niesamowite! Osterhaus i jego zespół towarzyszyli od sześciu do dziesięciu lat w całej szkole podstawowej i odkryli znaczące różnice w myśleniu naukowym, które były bezpośrednio związane z przekonaniami rodziców. Rodzice, którzy uważają, że wiedza jest zmienna, promują swoje dzieci lepsze zrozumienie pojęć naukowych. Natomiast dzieci rodziców z absolutystycznymi poglądami często pozostają ograniczone w ich myśleniu.

Trzy systemy przekonania rodziców

Osterhaus sklasyfikował przekonania rodziców w trzech systemach: po pierwsze, absolutystyczne system perswazji, w którym wiedza jest uważana za festiwalową i niezmienną. Po drugie, multiplistyczny system perswazji, w którym każda opinia jest równoważna. I po trzecie, oceniający system perswazyjny, który postrzega wiedzę jako tymczasową, która może rozwijać się przy nowej wiedzy. Dzieci, których rodzice działają jako ocenianie, są nie tylko lepsi w myśleniu naukowym, ale także w eksperymentach!

Aby wychować swoje dzieci do inteligentnych, krytycznych myślicieli, rodzice powinni zawsze podkreślać zmienność wiedzy. Osterhaus ostrzega: w szkołach wiedza jest często sprzedawana jako niepodważalna prawda. Rodzice powinni zachęcać swoje dzieci, zadawać pytania i zadawać hipotezy. Prosty przykład: przy stole śniadaniowym możesz zapytać, czy kakao lepiej rozpuszcza się w ciepłym lub zimnym mleku i jak się dowiedzieć. Takie codzienne okazje są warte złota, aby zachęcić dzieci do myślenia krytycznego!