Forældre former deres børns videnskabelige tænkning - sådan lykkes det!

Forældre former deres børns videnskabelige tænkning - sådan lykkes det!

Vechta, Deutschland - En banebrydende undersøgelse fra University of Vechta viser, at hvordan forældre behandler deres børn har en enorm indflydelse på deres videnskabelige tænkning! Udviklingspsykolog Christopher Osterhaus afslører, at børn begynder at tænke videnskabeligt i en alder af seks - og det afhænger stærkt af, hvordan deres forældre formidler viden.

Forskningsresultaterne er fantastiske! Osterhaus og hans team ledsagede seks til ti-årige over hele deres folkeskole og opdagede betydelige forskelle i videnskabelig tænkning, som var direkte knyttet til forældrenes tro. Forældre, der mener, at viden kan ændres, fremmer deres børn bedre forståelse af videnskabelige begreber. I modsætning hertil forbliver børn af forældre med absolutistiske synspunkter ofte begrænset i deres tænkning.

de tre overbevisningssystemer for forældrene

Osterhaus kategoriserede forældrenes overbevisning i tre systemer: for det første det absolutistiske overtalelsessystem, hvor viden betragtes som festival og uforanderlig. For det andet det multiplistiske overtalelsessystem, hvor enhver mening er ækvivalent. Og for det tredje det evaluativistiske overbevisende system, der ser viden som midlertidig, der kan udvikle sig med ny viden. Børn, hvis forældre fungerer som evaluativister, er ikke kun bedre i videnskabelig tænkning, men også i eksperimentering!

For at opdrage deres børn til intelligente, kritiske tænkere skal forældre altid understrege videnens ændring. Osterhaus advarer: I skoler sælges viden ofte som en ubestridelig sandhed. Forældre skal opmuntre deres børn, stille spørgsmål og stille hypoteser. Et simpelt eksempel: Ved morgenbordet kunne du spørge, om kakao opløses bedre i varm eller kold mælk, og hvordan man finder ud af det. Sådanne hverdagslige lejligheder er værd at guld til at tilskynde børn til at tænke kritiske!