Rodzice kształtują naukowe myślenie swoich dzieci - tak to działa!

Rodzice kształtują naukowe myślenie swoich dzieci - tak to działa!

Vechta, Deutschland - Przełomowe badanie przeprowadzone przez University of Vechta ujawnia, że rodzice mają znacznie większy wpływ na naukowe myślenie o swoich dzieciach niż wcześniej zakładano. Badania pokazują, że sześć lat -colds zaczyna myśleć naukowo, gdy ich rodzice aktywnie to pokazują. „Odpowiedzi rodziców na codzienne pytania znacznie kształtują myślenie dzieci” - wyjaśnia autor nauki Christopher Osterhaus.

Badanie towarzyszyło dzieciom w wieku od sześciu do dziesięciu lat i ujawniło znaczące różnice w myśleniu naukowym, które są bezpośrednio spowodowane epistemicznymi przekonaniami rodziców. Osterhaus skategoryzował te przekonania w trzech typach: absolutystycznych, multiplistycznych i oceniających. Dzieci, których rodzice są uważani za oceny - to znaczy ta wiedza rozwija się z nową wiedzą - wykazują lepszą zdolność eksperymentowania i krytycznego myślenia.

Rodzice jako klucz do krytycznego myślenia

Aby promować inteligencję ich dzieci, rodzice powinni przekazać, że wiedza nie jest ustalona. „W szkołach wiedza jest często prezentowana jako fakt, który nie ma miejsca w nauce”, mówi Osterhaus. Rodzice muszą wielokrotnie zapytać swoje dzieci o „dlaczego”, aby promować swoje krytyczne myślenie. Prostym przykładem może być omówienie na śniadaniu, czy kakao lepiej rozpuszcza się w ciepłym lub zimnym mleku. Takie codzienne pytania oferują doskonałe możliwości zachęcania dzieci do badań i eksperymentowania.

Badanie wyraźnie pokazuje, że im więcej rodziców zachęca swoje dzieci do samodzielnego myślenia i kwestionowania, tym lepiej rozwijają się ich umiejętności naukowe. Zadzwoń do wszystkich rodziców: czy naukowcy potrzebują twoich dzieci!