Roditelji oblikuju znanstveno razmišljanje svoje djece - tako to funkcionira!

Roditelji oblikuju znanstveno razmišljanje svoje djece - tako to funkcionira!

Vechta, Deutschland - Revolucionarna studija Sveučilišta u Vechti otkriva da roditelji imaju mnogo veći utjecaj na znanstveno razmišljanje o svojoj djeci nego što je ranije pretpostavljena. Istraživanje pokazuje da šest godina -počnu znanstveno razmišljati kada njihovi roditelji to aktivno pokazuju. "Odgovori roditelja na svakodnevna pitanja značajno oblikuju razmišljanje o djeci", objašnjava autor studije Christopher Osterhaus.

Istraga je pratila djecu u dobi od šest i deset i otkrila je značajne razlike u znanstvenom razmišljanju, koje su izravno zbog epiztemskih uvjerenja roditelja. Osterhaus je ta uvjerenja kategorizirao u tri vrste: apsolutistički, multiplikatni i evaluativistički. Djeca čiji se roditelji smatraju evakuativistima - to jest da se znanje razvija s novim znanjem - pokazuju bolju sposobnost eksperimentiranja i kritičkog razmišljanja.

Roditelji kao ključ kritičkog razmišljanja

Da bi promovirali inteligenciju svoje djece, roditelji bi trebali prenijeti da znanje nije utvrđeno. "U školama se znanje često predstavlja kao činjenica koja nije slučaj u znanosti", kaže Osterhaus. Roditelji su dužni pitati svoju djecu iznova i iznova o "zašto" kako bi promovirali svoje kritičko razmišljanje. Jednostavan primjer mogao bi biti raspravljati o doručku da li se kakao bolje otapa u toplom ili hladnom mlijeku. Takva svakodnevna pitanja nude izvrsne mogućnosti za poticanje djece na istraživanje i eksperimentiranje.

Studija jasno pokazuje da što više roditelja potiče svoju djecu na samostalno razmišljanje i ispitivanje, to se bolje razvijaju njihove znanstvene vještine. Poziv svim roditeljima: Jesu li istraživači kojima trebaju vaša djeca!