Vanhemmat muovaavat lastensa tieteellistä ajattelua - niin se toimii!

Vanhemmat muovaavat lastensa tieteellistä ajattelua - niin se toimii!

Vechta, Deutschland - Vechtan yliopiston uraauurtava tutkimus paljastaa, että vanhemmilla on paljon suurempi vaikutus lastensa tieteelliseen ajatteluun kuin aiemmin oletetaan. Tutkimukset osoittavat, että kuusi vuotta -oloa alkaa ajatella tieteellisesti, kun heidän vanhempansa osoittavat tämän aktiivisesti. "Vanhempien vastaukset päivittäisiin kysymyksiin muokkaavat merkittävästi lasten ajattelua", selittää tutkimuksen kirjoittaja Christopher Osterhaus.

Tutkimus seurasi kuuden ja kymmenen vuoden ikäisiä lapsia ja paljasti merkittäviä eroja tieteellisessä ajattelussa, jotka johtuvat suoraan vanhempien episteemisistä uskomuksista. Osterhaus luokitteli nämä uskomukset kolmeen tyyppiin: absolutistisiin, moniportisiin ja arviointivistisiin. Lapset, joiden vanhempia pidetään arviointivisteinä - eli tämä tieto kehittyy uudella tiedoilla - osoittavat paremman kyvyn kokeilla ja kriittistä ajattelua.

vanhemmat avaimena kriittiseen ajatteluun

lastensa älykkyyden edistämiseksi vanhempien tulisi kertoa, että tietoa ei määritetä. "Kouluissa tietoa esitetään usein tosiasiana, joka ei ole tieteessä", Osterhaus sanoo. Vanhempien on pyydettävä lapsiaan uudestaan ja uudestaan "miksi" edistää kriittistä ajattelua. Yksinkertainen esimerkki voi olla keskustella aamiaisella, liukenoko kaakao paremmin lämpimään tai kylmään maitoon. Tällaiset päivittäiset kysymykset tarjoavat erinomaisia mahdollisuuksia rohkaista lapsia tutkimaan ja kokeilemaan.

Tutkimus osoittaa selvästi, että mitä enemmän vanhemmat rohkaisevat lapsiaan ajattelemaan ja kyseenalaistamaan itsenäisesti, sitä paremmin heidän tieteelliset taidot kehittyvät. Puhelu kaikille vanhemmille: Ovatko tutkijat, jotka tarvitsevat lapsiasi!