Родителите оформят научното мислене на децата си - така работи!

Родителите оформят научното мислене на децата си - така работи!

Vechta, Deutschland - новаторско проучване на Университета във Вечета разкрива, че родителите имат много по -голямо влияние върху научното мислене на децата си, отколкото се предполагаше по -рано. Изследванията показват, че шест години -олдтата започват да мислят научно, когато родителите им активно показват това. „Отговорите на родителите на ежедневните въпроси значително оформят мисленето на децата“, обяснява авторът на изследването Кристофър Остерхаус.

Разследването придружава деца на възраст между шест и десет години и разкри значителни разлики в научното мислене, които се дължат пряко на епистемичните вярвания на родителите. Osterhaus категоризира тези вярвания в три вида: абсолютистки, мултипластични и оценъчни. Децата, чиито родители се считат за оценки - тоест това знание се развива с нови знания - показват по -добра способност за експерименти и критично мислене.

Родителите като ключ към критичното мислене

За да насърчат интелигентността на децата си, родителите трябва да предават, че знанието не се определя. „В училищата знанието често се представя като факт, който не е така в науката“, казва Остерхаус. Родителите са длъжни да питат децата си отново и отново за „защо“, за да насърчат критичното си мислене. Един прост пример може да бъде да се обсъди на закуска дали какаото се разтваря по -добре в топло или студено мляко. Такива ежедневни въпроси предлагат отлични възможности за насърчаване на децата да изследват и експериментират.

Проучването ясно показва, че колкото повече родители насърчават децата си да мислят и поставят под въпрос независимо, толкова по -добри са техните научни умения. Призив към всички родители: Изследователите са, които се нуждаят от вашите деца!