الآباء يشكلون التفكير العلمي لأطفالهم - هكذا يعمل!

الآباء يشكلون التفكير العلمي لأطفالهم - هكذا يعمل!

دراسة رائدة أجراها جامعة فيشتا أن الآباء لديهم تأثير أكبر بكثير على التفكير العلمي لأطفالهم مما كان يفترض سابقًا. تشير الأبحاث إلى أن ستة أعمدة تبدأ في التفكير علمياً عندما يظهر آباؤهم هذا بنشاط. "إن إجابات الوالدين على الأسئلة اليومية تشكل تفكير الأطفال بشكل كبير" ، يوضح مؤلف الدراسة كريستوفر أوسترهاوس.

رافق التحقيق الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ستة وعشرة وكشف عن اختلافات كبيرة في التفكير العلمي ، والتي ترجع مباشرة إلى المعتقدات المعرفية للوالدين. قام Osterhaus بتصنيف هذه المعتقدات في ثلاثة أنواع: المطلقات ، متعددة الأطوار والتقييم. يظهر الأطفال الذين يعتبر آباؤهم التقييم - أي أن المعرفة تتطور بمعرفة جديدة - تُظهر قدرة أفضل على التجربة والتفكير النقدي.

الآباء كمفتاح للتفكير النقدي

من أجل تعزيز ذكاء أطفالهم ، يجب على الآباء أن ينقلوا أن المعرفة غير محددة. يقول أوسترهاوس: "في المدارس ، غالبًا ما يتم تقديم المعرفة كحقيقة ليست كذلك في العلوم". يُطلب من الآباء أن يسألوا أطفالهم مرارًا وتكرارًا عن "لماذا" لتعزيز تفكيرهم النقدي. قد يكون مثالًا بسيطًا هو مناقشة الإفطار فيما إذا كان الكاكاو يذوب بشكل أفضل في الحليب الدافئ أو البارد. توفر هذه الأسئلة اليومية فرصًا ممتازة لتشجيع الأطفال على البحث والتجربة.

تُظهر الدراسة بوضوح أنه كلما زاد عدد الوالدين الذين يشجعون أطفالهم على التفكير والسؤال بشكل مستقل ، كلما كانت مهاراتهم العلمية أفضل. دعوة لجميع الآباء: هل الباحثون الذين يحتاجون إلى أطفالك!